設(shè)“●，■”分別表示三種不同的物體，如圖所示，前兩架天平保持平衡，如果要使第三架天平也平衡，那么在右盤處應(yīng)放“■”的個數(shù)為


  1. A.
    2個
  2. B.
    3個
  3. C.
    4個
  4. D.
    5個
D
試題分析：設(shè)“●”“■”“▲”分別為x、y、z，由圖列出方程組解答即可解決問題．
設(shè)“●”“■”“▲”分別為x、y、z，由題意得

解得x=2y，z=3y，
所以x+z=2y+3y=5y，即“■”的個數(shù)為5，
故選D．
考點：三元一次方程的應(yīng)用
點評：解決此題的關(guān)鍵列出方程組，求解時用其中的一個數(shù)表示其他兩個數(shù)，從而使問題解決．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

4、設(shè)“○”，“□”，“△”分別表示三種不同的物體，用天平比較它們質(zhì)量的大小，兩次情況如圖所示，那么每個“○”，“□”，“△”這樣的物體，按質(zhì)量由小到大的順序排列為（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•綿陽）設(shè)“▲”、“●”、“■”分別表示三種不同的物體，現(xiàn)用天平秤兩次，情況如圖所示，那么▲、●、■這三種物體按質(zhì)量從大到小排列應(yīng)為（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)“○”，“□”，“△”分別表示三種不同的物體，用天平比較它們質(zhì)量的大小，兩次情況如圖所示，那么每個“○”，“□”，“△”這樣的物體，按質(zhì)量由小到大的順序排列為（  ）

 


A．○□△    B．○△□    C．□○△    D．△□○

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)“○”、“□”、“△”分別表示三種不同的物體，用天平比較它們質(zhì)量的大小，兩次情況如圖所示，那么每個“○”、“□”、“△”這樣的物體，按質(zhì)量從小到大的順序為【    】

A.○□△                      B.○△□

C.□○△                      D.△□○

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川綿陽卷）數(shù)學(xué)（解析版） 題型：選擇題

（2013年四川綿陽3分）設(shè)“”、“●”、“■”分別表示三種不同的物體，現(xiàn)用天平秤兩次，情況如圖所示，那么、●、■這三種物體按質(zhì)量從大到小排列應(yīng)為【    】

A．■、●、       B．■、●       C．■、●      D．●、■

 

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