小蕾今天到學(xué)校參加考試,從家里出發(fā)走10分鐘到離家500米的地方吃早餐,吃早餐用了20分鐘,再用10分鐘趕到離家1000米的學(xué)校參加考試.這一過程中,能反映小蕾離家的距離y(米)與時(shí)間x(分鐘)的函數(shù)關(guān)系的大致圖象是( 。
分析:根據(jù)小蕾位移的增加還是不變的順序看圖象,應(yīng)正確理解函數(shù)圖象與實(shí)際問題的關(guān)系.
解答:解:根據(jù)題意分析:從家里出發(fā)走10分鐘到離家500米的地方吃早餐,位移增加,
吃早餐用了20分鐘,位移不變,
再用10分鐘趕到離家1000米的學(xué)校,位移增加,與開始快慢相同,參加考試后位移不變.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了通過圖象得到函數(shù)是隨自變量的增大,知道函數(shù)值是增大還是減小,通過圖象得到函數(shù)是隨自變量的增大或減小的快慢,難度適中.
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小蕾今天到學(xué)校參加考試,從家里出發(fā)走10分鐘到離家500米的地方吃早餐,吃早餐用了20分 鐘,再用10分鐘趕到離家1000米的學(xué)校參加考試,這一過程中,能反映小蕾離家的距離 y(米)與時(shí)間 x(分鐘)的函數(shù)關(guān)系的大致圖象是 (   )

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年5月中考數(shù)學(xué)模擬試卷(41)(解析版) 題型:選擇題

小蕾今天到學(xué)校參加考試,從家里出發(fā)走10分鐘到離家500米的地方吃早餐,吃早餐用了20分鐘,再用10分鐘趕到離家1000米的學(xué)校參加考試.這一過程中,能反映小蕾離家的距離y(米)與時(shí)間x(分鐘)的函數(shù)關(guān)系的大致圖象是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小蕾今天到學(xué)校參加考試,從家里出發(fā)走10分鐘到離家500米的地方吃早餐,吃早餐用了20分 鐘,再用10分鐘趕到離家1000米的學(xué)校參加考試,這一過程中,能反映小蕾離家的距離 y(米)與時(shí)間 x(分鐘)的函數(shù)關(guān)系的大致圖象是 (   )

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011屆河南省扶溝縣初三下學(xué)期《相似》檢測(cè)題 題型:單選題

小蕾今天到學(xué)校參加考試,從家里出發(fā)走10分鐘到離家500米的地方吃早餐,吃早餐用了20分 鐘,再用10分鐘趕到離家1000米的學(xué)校參加考試,這一過程中,能反映小蕾離家的距離 y(米)與時(shí)間 x(分鐘)的函數(shù)關(guān)系的大致圖象是 (   )

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