如圖所示的物體中，可由哪一個(gè)圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)而成

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)愛因斯坦的相對(duì)論可知，任何物體的運(yùn)動(dòng)速度不能超過光速（3×105km/s），因?yàn)橐粋�(gè)物體達(dá)到光速需要無窮多的能量，并且時(shí)光會(huì)倒流，這在現(xiàn)實(shí)中是不可能的．但我們可讓一個(gè)虛擬物超光速運(yùn)動(dòng)，例如：直線l，m表示兩條木棒相交成的銳角的度數(shù)為10°，它們分別以與自身垂直的方向向兩側(cè)平移時(shí)，它們的交點(diǎn)A也隨著移動(dòng)（如圖箭頭所示），如果兩條直線的移動(dòng)速度都是光速的0.2倍，則交點(diǎn)A的移動(dòng)速度是光速的
2.3
2.3
倍．（結(jié)果保留兩個(gè)有效數(shù)字）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：單科王牌　　九年級(jí)數(shù)學(xué)(上) 題型：044

如圖所示，是某市一標(biāo)志性建筑的一部分．請(qǐng)你認(rèn)真細(xì)致地觀察這個(gè)幾何體．

(1)什么是一個(gè)物體的主觀圖？左視圖？俯視圖？

(2)如圖所示中的物體可抽象成一個(gè)什么樣的幾何體？

(3)請(qǐng)你畫出它的三種視圖：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（8分）小明觀察到當(dāng)我們逆風(fēng)騎自行車時(shí)，彎著身體，會(huì)省力些；雨天，撐傘逆風(fēng)行走時(shí)，風(fēng)速越大，行走越困難．這是因?yàn)槭艿娇諝庾枇Φ淖饔茫矬w所受空氣阻力大小與哪些因素有關(guān)呢?小明猜想可能與物體的迎風(fēng)面積和風(fēng)速有關(guān)．為驗(yàn)證以上猜想，小明選用了如下器材：可調(diào)速電風(fēng)扇（高、中、低三檔）、彈簧測力計(jì)、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車．

（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，用電風(fēng)扇向小車及擋板吹風(fēng)，模擬小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的空氣阻力．根據(jù)          的知識(shí)，通過彈簧測力計(jì)即可測出小車受到的空氣阻力．
（2）小明在探究風(fēng)速對(duì)小車所受空氣阻力的影響時(shí)，保持迎風(fēng)面積一定，測得數(shù)據(jù)如下：
風(fēng)速
低
中
高
小車受到的空氣阻力/N
0.8
2.2
3.8
通過對(duì)表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是：                                ．
（3）小明還想探究迎風(fēng)面積對(duì)小車所受空氣阻力的影響，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟：                                                                ．
（4）你認(rèn)為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有              （寫出一個(gè)）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：第25章《解直角三角形》好題集（12）：25.3 解直角三角形及其應(yīng)用（解析版） 題型：填空題

根據(jù)愛因斯坦的相對(duì)論可知，任何物體的運(yùn)動(dòng)速度不能超過光速（3×105km/s），因?yàn)橐粋�(gè)物體達(dá)到光速需要無窮多的能量，并且時(shí)光會(huì)倒流，這在現(xiàn)實(shí)中是不可能的．但我們可讓一個(gè)虛擬物超光速運(yùn)動(dòng)，例如：直線l，m表示兩條木棒相交成的銳角的度數(shù)為10°，它們分別以與自身垂直的方向向兩側(cè)平移時(shí)，它們的交點(diǎn)A也隨著移動(dòng)（如圖箭頭所示），如果兩條直線的移動(dòng)速度都是光速的0.2倍，則交點(diǎn)A的移動(dòng)速度是光速的    倍．（結(jié)果保留兩個(gè)有效數(shù)字）．

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