汶川地震發(fā)生后,全國人民抗震救災,眾志成城,值地震發(fā)生一周年之際,某地政府又籌集了重建家園的必需物資120噸打算運往災區(qū),現(xiàn)有甲、乙、丙三種車型供選擇,每輛車的運載能力和運費如下表所示:(假設每輛車均滿載)
車型
汽車運載量(噸/輛) 5 8 10
汽車運費(元/輛) 400 500 600
(1)若全部物資都用甲、乙兩種車型來運送,需運費8200元,問分別需甲、乙兩種車型各幾輛?
(2)為了節(jié)省運費,該地政府打算用甲、乙、丙三種車型同時參與運送,已知它們的總輛數(shù)為14輛,你能分別求出三種車型的輛數(shù)嗎?此時的運費又是多少元?
分析:(1)設需甲車x輛,乙車y輛列出方程組即可.
(2)設甲車有a輛,乙車有b輛,則丙車有(14-a-b)輛,列出等式.
解答:解:
(1)設需甲車x輛,乙車y輛,根據(jù)題意得
5x+8y=120
400x+500y=8200


解得
x=8
y=10

答:分別需甲、乙兩種車型為8輛和10輛.

(2)設甲車有a輛,乙車有b輛,則丙車有(14-a-b)輛,由題意得
5a+8b+10(14-a-b)=120
化簡得5a+2b=20
即a=4-
2
5
b
∵a、b、14-a-b均為正整數(shù)
∴b只能等于5,從而a=2,14-a-b=7
∴甲車2輛,乙車5輛,丙車7輛
∴需運費400×2+500×5+600×7=7500(元)
答:甲車2輛,乙車5輛,丙車7輛,需運費7500元.
點評:本題考查一元一次不等式組的應用,將現(xiàn)實生活中的事件與數(shù)學思想聯(lián)系起來,讀懂題列出方程即可求解.利用整體思想和未知數(shù)的實際意義通過篩選法可得到未知數(shù)的具體解,這種方法要掌握.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

19、“眾志成城,抗震救災”,“5、12”汶川地震發(fā)生后,全國各族人民積極捐款捐物、某校七年級兩個班將自己的零用錢都用來捐贈、下面是該校七年級(1)、(2)班的捐款信息:
信息一:(1)班每人捐10元,(2)班每人捐15元;
信息二:兩個班85名同學共捐款1075元.
根據(jù)上述信息,你能求出該校(1)班、(2)班各有多少同學嗎?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

汶川地震發(fā)生后,全國人民抗震救災,眾志成城.某地政府急災民之所需,立即組織12輛汽車,將A、B、C三種救災物資共82噸一次性運往災區(qū),假設甲、乙、丙三種車型分別運載A、B、C三種物資.根據(jù)下表提供的信息解答下列問題:
車型
汽車運載量(噸/輛) 5 8 10
(1)設裝運A、B品種物資的車輛數(shù)分別為x、y,試用含x的代數(shù)式表示y;
(2)據(jù)(1)中的表達式,試求A、B、C三種物資各幾噸.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

汶川地震發(fā)生后,全國人民抗震救災,眾志成城.某地政府急災民之所需,立即組織12輛汽車,將A、B、C三種救災物資共82噸一次性運往災區(qū),假設甲、乙、丙三種車型分別運載A、B、C三種物資.根據(jù)下表提供的信息解答下列問題:
車型
汽車運載量(噸/輛)5810
(1)設裝運A、B品種物資的車輛數(shù)分別為x、y,試用含x的代數(shù)式表示y;
(2)據(jù)(1)中的表達式,試求A、B、C三種物資各幾噸.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

汶川地震發(fā)生后,全國人民抗震救災,眾志成城. 某地政府急災民之所需,立即組織12輛汽車,將A、B、C三種救災物資共82噸一次性運往災區(qū),假設甲、乙、丙三種車型分別運載A、BC三種物資.

根據(jù)下表提供的信息解答下列問題:

車    型

汽車運載量(噸/輛)

5

8

10

(1)設裝運A、B品種物資的車輛數(shù)分別為x、y,試用含x的代數(shù)式表示y;

(2)據(jù)(1)中的表達式,試求A、BC三種物資各幾噸..

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