【題目】如圖1,A,B分別在射線(xiàn)OA,ON上,且∠MON為鈍角,現(xiàn)以線(xiàn)段OA,OB為斜邊向∠MON的外側(cè)作等腰直角三角形,分別是△OAP,△OBQ,點(diǎn)C,D,E分別是OA,OB,AB的中點(diǎn).
(1)求證:△PCE≌△EDQ;
(2)延長(zhǎng)PC,QD交于點(diǎn)R.
①如圖1,若∠MON=150°,求證:△ABR為等邊三角形;
②如圖3,若△ARB∽△PEQ,求∠MON大小和 的值.
【答案】
(1)
證明:∵點(diǎn)C、D、E分別是OA,OB,AB的中點(diǎn),
∴DE=OC,∥OC,CE=OD,CE∥OD,
∴四邊形ODEC是平行四邊形,
∴∠OCE=∠ODE,
∵△OAP,△OBQ是等腰直角三角形,
∴∠PCO=∠QDO=90°,
∴∠PCE=∠PCO+∠OCE=∠QDO=∠ODQ=∠EDQ,
∵PC= AO=OC=ED,CE=OD= OB=DQ,
在△PCE與△EDQ中, ,
∴△PCE≌△EDQ;
(2)
解:①如圖2,
連接RO,
∵PR與QR分別是OA,OB的垂直平分線(xiàn),
∴AP=OR=RB,
∴∠ARC=∠ORC,∠ORQ=∠BRO,
∵∠RCO=∠RDO=90°,∠COD=150°,
∴∠CRD=30°,
∴∠ARB=60°,
∴△ARB是等邊三角形;
②由(1)得,EQ=EP,∠DEQ=∠CPE,
∴∠PEQ=∠CED﹣∠CEP﹣∠DEQ=∠ACE﹣∠CEP﹣∠CPE=∠ACE﹣∠RCE=∠ACR=90°,
∴△PEQ是等腰直角三角形,
∵△ARB∽△PEQ,
∴∠ARB=∠PEQ=90°,
∴∠OCR=∠ODR=90°,∠CRD= ∠ARB=45°,
∴∠MON=135°,
此時(shí)P,O,B在一條直線(xiàn)上,△PAB為直角三角形,且∠APB=90°,
∴AB=2PE=2× PQ= PQ,
∴ =
【解析】(1)根據(jù)三角形中位線(xiàn)的性質(zhì)得到DE=OC,∥OC,CE=OD,CE∥OD,推出四邊形ODEC是平行四邊形,于是得到∠OCE=∠ODE,根據(jù)等腰直角三角形的定義得到∠PCO=∠QDO=90°,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)得到得到PC=ED,CE=DQ,即可得到結(jié)論(2)①連接RO,由于PR與QR分別是OA,OB的垂直平分線(xiàn),得到AP=OR=RB,由等腰三角形的性質(zhì)得到∠ARC=∠ORC,∠ORQ=∠BRO,根據(jù)四邊形的內(nèi)角和得到∠CRD=30°,即可得到結(jié)論;
②由(1)得,EQ=EP,∠DEQ=∠CPE,推出∠PEQ=∠ACR=90°,證得△PEQ是等腰直角三角形,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得到ARB=∠PEQ=90°,根據(jù)四邊形的內(nèi)角和得到∠MON=135°,求得∠APB=90°,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)得到結(jié)論.本題考查了相似三角形的判定和性質(zhì),等腰直角三角形的性質(zhì),全等三角形的判定和性質(zhì),平行四邊形的判定和性質(zhì),等邊三角形的判定和性質(zhì),線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)的性質(zhì),熟練掌握等腰直角三角形的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正△ABC的邊長(zhǎng)為4,點(diǎn)P為BC邊上的任意一點(diǎn)(不與點(diǎn)B、C重合),且∠APD=60°,PD交AB于點(diǎn)D.設(shè)BP=x,BD=y,則y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某自行車(chē)公司調(diào)查陽(yáng)光中學(xué)學(xué)生對(duì)其產(chǎn)品的了解情況,隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷,結(jié)果分“非常了解”、“比較了解”、“一般了解”、“不了解”四種類(lèi)型,分別記為A、B、C、D.根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)本次問(wèn)卷共隨機(jī)調(diào)查了名學(xué)生,扇形統(tǒng)計(jì)圖中m= .
(2)請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)信息補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)若該校有1000名學(xué)生,估計(jì)選擇“非常了解”、“比較了解”共約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB⊥BC,射線(xiàn)CM⊥BC,且BC=4,AB=1,點(diǎn)P是線(xiàn)段BC(不與點(diǎn)B、C重合)上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作DP⊥AP交射線(xiàn)CM于點(diǎn)D,連結(jié)AD.
(1)如圖1,若BP=3,求△ABP的周長(zhǎng);
(2)如圖2,若DP平分∠ADC,試猜測(cè)PB和PC的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)若△PDC是等腰三角形,作點(diǎn)B關(guān)于AP的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)B′,連結(jié)B′D,則B′D=_____.(請(qǐng)直接寫(xiě)出答案)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求回答問(wèn)題
(1)觀(guān)察下列圖形與等式的關(guān)系,并填空:
(2)觀(guān)察下圖,根據(jù)(1)中結(jié)論,計(jì)算圖中黑球的個(gè)數(shù),用含有n的代數(shù)式填空:
1+3+5+…+(2n﹣1)+()+(2n﹣1)+…+5+3+1= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了解本校學(xué)生對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好情況,采用抽樣的方法,從足球、籃球、排球、其它等四個(gè)方面調(diào)查了若干名學(xué)生,并繪制成“折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖”與“扇形統(tǒng)計(jì)圖”.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的部分信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查活動(dòng)中,一共調(diào)查了名學(xué)生;
(2)“足球”所在扇形的圓心角是度;
(3)補(bǔ)全折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系XOY中,直線(xiàn)l1過(guò)點(diǎn)A(1,0)且與y軸平行,直線(xiàn)l2過(guò)點(diǎn)B(0,2)且與x軸平行,直線(xiàn)l1與直線(xiàn)l2相交于點(diǎn)P.點(diǎn)E為直線(xiàn)l2上一點(diǎn),反比例函數(shù) (k>0)的圖象過(guò)點(diǎn)E與直線(xiàn)l1相交于點(diǎn)F.
(1)若點(diǎn)E與點(diǎn)P重合,求k的值;
(2)連接OE、OF、EF.若k>2,且△OEF的面積為△PEF的面積的2倍,求E點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)是否存在點(diǎn)E及y軸上的點(diǎn)M,使得以點(diǎn)M、E、F為頂點(diǎn)的三角形與△PEF全等?若存在,求E點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直角三角形紙片ABC的∠C為90°,將三角形紙片沿著圖示的中位線(xiàn)DE剪開(kāi),然后把剪開(kāi)的兩部分重新拼接成不重疊的圖形,下列選項(xiàng)中不能拼出的圖形是( )
A.平行四邊形
B.矩形
C.等腰梯形
D.直角梯形
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