【題目】小李在家門口進(jìn)行了一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查，對(duì)從家門口經(jīng)過(guò)的車輛進(jìn)行記錄，分析出本地車與外地車輛的數(shù)據(jù)，同時(shí)也對(duì)汽車牌照的尾號(hào)進(jìn)行記錄。

（1）在這過(guò)程中他要收集哪些數(shù)據(jù)？

（2）設(shè)計(jì)出記錄用的表格。

【答案】(1) 本地車與外地車數(shù)據(jù)；汽車尾號(hào)數(shù)據(jù);(2)見解析

【解析】

根據(jù)題意可知需要收集2種數(shù)據(jù)，本地車輛與外地車輛的數(shù)據(jù)，汽車牌照的尾號(hào)的數(shù)據(jù)；設(shè)計(jì)表格合理即可

（1）收集兩種數(shù)據(jù)：本地車與外地車數(shù)據(jù)；汽車尾號(hào)數(shù)據(jù)。

（2）記錄用的表格如下：

上午

下午

車牌尾號(hào)

外地

本地

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)算：2×(-5)+3.

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【題目】分解因式：

（1）x2+y2+2xy﹣1

（2）4（a﹣b）2﹣（a+b）2

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【題目】某學(xué)習(xí)小組將要進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，下面是四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)的活動(dòng)序號(hào)，其中正確的是（　�。�

A. 實(shí)際問題→收集數(shù)據(jù)→表示數(shù)據(jù)→整理數(shù)據(jù)→統(tǒng)計(jì)分析合理決策

B. 實(shí)際問題→表示數(shù)據(jù)→收集數(shù)據(jù)→整理數(shù)據(jù)→統(tǒng)計(jì)分析合理決策

C. 實(shí)際問題→收集數(shù)據(jù)→整理數(shù)據(jù)→表示數(shù)據(jù)→統(tǒng)計(jì)分析合理決策

D. 實(shí)際問題→整理數(shù)據(jù)→收集數(shù)據(jù)→表示數(shù)據(jù)→統(tǒng)計(jì)分析合理決策

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列長(zhǎng)度的三條線段可以組成直角三角形的是（　　）

A. 3、4、2B. 3、4、5C. 3、3、4D. 12、5、6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 經(jīng)過(guò)一點(diǎn)有一條直線與已知直線平行B. 經(jīng)過(guò)一點(diǎn)有無(wú)數(shù)條直線與已知直線平行

C. 經(jīng)過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行D. 經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列長(zhǎng)度的三條線段可以組成直角三角形的是（ ）

A. 3，4，2 B. 12，5，6 C. 3，3，4 D. 3，4，5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列式子從左到右的變形是因式分解的是（ ）

A. （x＋2）（x–2）＝x2－4 B. .x2－4＋3x＝（x＋2）（x–2）＋3x

C. x2－3x－4＝（x－4）（x＋1） D. x2＋2x－3＝（x＋1）2－4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)a,b,c為同一平面內(nèi)的三條線段，下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若a⊥c，b⊥c，則a∥b

B. 若a∥c，b∥c，則a∥b

C. 若a⊥b，b⊥c，則a⊥c

D. 若a∥b，b⊥c，則a⊥c

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同步練習(xí)冊(cè)答案