【題目】已知:△ABC是邊長為3的等邊三角形,以BC為底邊作一個頂角為120等腰△BDC.點(diǎn)M、點(diǎn)N分別是AB邊與AC邊上的點(diǎn),并且滿足∠MDN=60
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)D在△ABC外部時,求證:BM+CN=MN;
(2)當(dāng)點(diǎn)D在△ABC內(nèi)部時,其它條件不變,請?jiān)趫D2中補(bǔ)全圖形,并直接寫出△AMN的周長.
【答案】(1)證明見解析;(2)3.
【解析】
(1)延長AB至F,使BF=CN,連接DF,證明△BDF≌△CDN,△DMN≌△DMF即可得到結(jié)論;
(2)延長BD交AC于P,延長CD交AB于Q,截取KP=QM,連接DK.通過證明△BDQ≌△CDP,△MDQ≌△KDP,△MDN≌△KDN可得△AMN的周長=AQ+AP=3.
(1)延長AB至F,使BF=CN,連接DF.
∵△BDC是等腰三角形,且∠BDC=120°,∴∠BCD=∠DBC=30°.
∵△ABC是邊長為3的等邊三角形,∴∠ABC=∠BAC=∠BCA=60°,∴∠DBA=∠DCA=90°,∴∠DBF=∠DBA=∠DCA=90°.
在△BDF和△CND中,∵BF=CN,∠DBF=∠DCN,DB=DC,∴△BDF≌△CDN,∴∠BDF=∠CDN,DF=DN.
∵∠MDN=60°,∴∠BDM+∠CDN=60°,∴∠BDM+∠BDF=60°,∠FDM=60°=∠MDN,DM為公共邊,∴△DMN≌△DMF,∴MN=MF.
∵MF=BM+BF=MB+CN,∴MN=BM+CN.
(2)延長BD交AC于P,延長CD交AB于Q,截取KP=QM,連接DK.
∵△BDC是等腰三角形,且∠BDC=120°,∴BD=CD,∠DBC=∠DCB=30°,∠BDQ=∠CDP=60°.
又∵△ABC等邊三角形,∴∠ABC=∠ACB=60°,∴∠MBD=∠PCD=30°,CQ⊥AB,BP⊥AC,∴AQ=BQAB,AP=PCAC.
在△BDQ和△CDP中,∵,∴△BDQ≌△CDP(ASA),∴BQ=PC,QD=PD.
∵CQ⊥AB,BP⊥AC,∴∠MQD=∠DPK=90°.
在△MDQ與△KDP中,
∵,
∴△MDQ≌△KDP(SAS),
∴∠QDM=∠PDK,DM=DK.
∵∠BDQ=60°,∠MDN=60°,∴∠QDM+∠PDN=60°,
∴∠PDK+∠PDN=60°,即∠KDN=60°.
在△MDN與△KDN中,∵,∴△MDN≌△KDN(SAS),
∴MN=KN=NP+PK,
∴△AMN的周長=AM+AN+MN=AM+AN+NP+PK=AM+AN+NP+QM=AQ+AP3.
故△AMN的周長為3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:邊長為2的正方形OABC在平面直角坐標(biāo)系中位于x軸上方,OA與x軸的正半軸的夾角為60°,則B點(diǎn)的坐標(biāo)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠MON=30°,點(diǎn)A1、A2、A3…在射線ON上,點(diǎn)B1、B2、B3…在射線OM上,△A1B1A2、△A2B2A3、△A3B3A4…均為等邊三角形,從左起第1個等邊三角形的邊長記為a1,第2個等邊三角形的邊長記為a2,以此類推.若OA1=1,則a2017= ______ .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ACB和△ECD都是等腰直角三角形,∠ACB=∠ECD=90°,D為AB邊上一點(diǎn).
求證:(1)△ACE≌△BCD;(2).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】課本的作業(yè)題中有這樣一道題:把一張頂角為36°的等腰三角形紙片剪兩刀,分成3張小紙片,使每張小紙片都是等腰三角形,你能辦到嗎?請畫示意圖說明剪法.
我們有多少種剪法,圖1是其中的一種方法:
定義:如果兩條線段將一個三角形分成3個等腰三角形,我們把這兩條線段叫做這個三角形的三分線.
(1)請你在圖2中用兩種不同的方法畫出頂角為45°的等腰三角形的三分線,并標(biāo)注每個等腰三角形頂角的度數(shù);(若兩種方法分得的三角形成3對全等三角形,則視為同一種)
(2)△ABC中,∠B=30°,AD和DE是△ABC的三分線,點(diǎn)D在BC邊上,點(diǎn)E在AC邊上,且AD=BD,DE=CE,設(shè)∠C=x°,試畫出示意圖,并求出x所有可能的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校舉行以“助人為樂,樂在其中”為主題的演講比賽,比賽設(shè)一個第一名,一個第二名,兩個并列第三名.前四名中七、八年級各有一名同學(xué),九年級有兩名同學(xué),小蒙同學(xué)認(rèn)為前兩名是九年級同學(xué)的概率是,你贊成他的觀點(diǎn)嗎?請用列表法或畫樹形圖法分析說明.
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【題目】如圖,Rt△ABC的內(nèi)切圓⊙O與兩直角邊AB,BC分別相切于點(diǎn)D,E,過劣弧DE(不包括端點(diǎn)D,E)上任一點(diǎn)P作⊙O的切線MN,與AB,BC分別交于點(diǎn)M,N,若⊙O的半徑為r,則Rt△MBN的周長為( )
A. r B. r C. 2r D. r
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【題目】如圖,AD是⊙O的弦,AB經(jīng)過圓心O,交⊙O于點(diǎn)C.∠DAB=∠B=30°.
(1)直線BD是否與⊙O相切?為什么?
(2)連接CD,若CD=5,求AB的長.
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【題目】如圖,∴P是菱形ABCD對角線AC上的一點(diǎn),連接DP并延長DP交邊AB于點(diǎn)E,連接BP并延長BP交邊AD于點(diǎn)F,交CD的延長線于點(diǎn)G.
(1)求證:△APB≌△APD;
(2)已知DF:FA=1:2,設(shè)線段DP的長為x,線段PF的長為y.
①求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
②當(dāng)x=6時,求線段FG的長.
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