3月22日是世界水日，為了增強(qiáng)同學(xué)們的節(jié)水意識(shí)，調(diào)查了某班10位同學(xué)每月家庭用水量，獲得如下數(shù)據(jù)（單位：噸）：10，16，12，21，16，8，15，12，10，9，則這組數(shù)據(jù)的極差是
13
13
．
分析：根據(jù)極差的定義先找出這組數(shù)據(jù)的最大值和最小值，再求出它們的差即可．
解答：解：∵10，16，12，21，16，8，15，12，10，9中，最大的數(shù)是21，最小的數(shù)是8，
∴這組數(shù)據(jù)的極差是21-8=13；
故答案為：13．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了極差，求極差的方法是用一組數(shù)據(jù)中的最大值減去最小值，注意極差的單位與原數(shù)據(jù)單位一致．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

14、3月22日是世界水日，為了增強(qiáng)同學(xué)們的節(jié)水意識(shí)，調(diào)查了某班10位同學(xué)每月家庭用水量，獲得如下數(shù)據(jù)（單位：噸）：11，16，13，18，9，10，13，15，12，，14．則這組數(shù)據(jù)的極差是
9
噸．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

聯(lián)合國(guó)規(guī)定每年的3月22日是“世界水日”，為配合今年的“世界水日”宣傳活動(dòng)，某校課外活動(dòng)小組針對(duì)全校師生開(kāi)展了以“保護(hù)水資源，從我做起”為主題的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，將調(diào)查結(jié)果分析整理后，制成了如圖（1）（2）所示的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖．其中：
A：能控制水龍頭流量節(jié)約用水，而且還會(huì)考慮一水多用
B：能控制水龍頭流量節(jié)約用水，但不會(huì)考慮一水多用
C：偶爾會(huì)節(jié)約用水
D：從不節(jié)約用水
根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：
（1）該校課外活動(dòng)小組共調(diào)查了多少人？并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖．
（2）如果該校共有師生3000人，那么從不節(jié)約用水的約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

3月22日是世界水日，為了增強(qiáng)同學(xué)們的節(jié)水意識(shí)，調(diào)查了某班10位同學(xué)每月家庭用水量，獲得如下數(shù)據(jù)（單位：噸）：11，17，12，19，16，7，15，12，10，9，則這組數(shù)據(jù)的極差是
12
12
噸．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

3月22日是世界水日，為了增強(qiáng)同學(xué)們的節(jié)水意識(shí)，調(diào)查了某班10位同學(xué)每月家庭用水量，獲得如下數(shù)據(jù)（單位：噸）：11，16，13，18，9，10，13，15，12，14.則這組數(shù)據(jù)的極差是（     ）
A．6B．7C．8D．9

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