【題目】如圖,現(xiàn)有以下3句話:①AB∥CD,②∠B=∠C.③∠E=∠F.請(qǐng)以其中2句話為條件,第三句話為結(jié)論構(gòu)造命題.例如:由①②得③.
(1)你還能構(gòu)造幾個(gè)命題?請(qǐng)仿照上面的例子,將它們寫出來(lái).
(2)你構(gòu)所造的命題是真命題還是假命題?請(qǐng)選擇一個(gè)加以證明.
【答案】見解析
【解析】試題分析:(1)分別以其中2句話為條件,第三句話為結(jié)論可寫出3個(gè)命題;
(2)根據(jù)平行線的判定與性質(zhì)對(duì)3個(gè)命題分別進(jìn)行證明,判斷它們的真假.
試題解析:
(1)由①②得到③;由①③得到②;由②③得到①;
(2)∵AB∥CD,
∴∠B=∠CDF,
∵∠B=∠C,
∴∠C=∠CDF,
∴CE∥BF,
∴∠E=∠F,
所以由①②得到③為真命題;
∵AB∥CD,
∴∠B=∠CDF,
∵∠E=∠F,
∴CE∥BF,
∴∠C=∠CDF,
∴∠B=∠C,
所以由①③得到②為真命題;
∵∠E=∠F,
∴CE∥BF,
∴∠C=∠CDF,
∵∠B=∠C,
∴∠B=∠CDF,
∴AB∥CD,
所以由②③得到①為真命題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列命題正確的是( )
A. 相等的角是對(duì)頂角
B. 同旁內(nèi)角相等
C. 經(jīng)過一點(diǎn),有且只有一條直線與已知直線平行
D. 內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【問題探究】用同樣大小的小正方形紙片,按下圖的方式拼正方形.
規(guī)律:第①個(gè)圖形中有1個(gè)小正方形;
第②個(gè)圖形比第①個(gè)圖形多3個(gè)小正方形;
第③個(gè)圖形比第②個(gè)圖形多5個(gè)小正方形;
……
第(n+1)個(gè)圖形比第n個(gè)圖形多________個(gè)小正方形.
可發(fā)現(xiàn)以下結(jié)論:(1)1+3+5+…+(2n-1)= ____________.
(2)(n+1)2-n2 = ____________.
【知識(shí)運(yùn)用】
運(yùn)用一:如果一個(gè)數(shù)可用幾個(gè)連續(xù)的奇數(shù)和來(lái)表示,我們稱這個(gè)數(shù)為“好數(shù)”,例如:9=1+3+5,32=5+7+9+11,則稱9和32都是“好數(shù)”.
請(qǐng)嘗試將下列“好數(shù)”用連續(xù)奇數(shù)的和表示出來(lái):
(1)=_____________________________________.
(2)99 =_____________________________________.
運(yùn)用二:利用上面的結(jié)論,請(qǐng)計(jì)算的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若三條直線交于一點(diǎn),則共有對(duì)頂角(平角除外) ( )
A.6對(duì)B.5對(duì)C.4對(duì)D.3對(duì)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】暑假期間,小剛一家乘車去離家380公里的某景區(qū)旅游,他們離家的距離y(km)與汽車行駛時(shí)間x(h)之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)從小剛家到該景區(qū)乘車一共用了多少時(shí)間?
(2)求線段AB對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式;
(3)小剛一家出發(fā)2.5小時(shí)時(shí)離目的地多遠(yuǎn)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 小于平角的角是鈍角 B. 小于鈍角的角是直角
C. 大于銳角的角是直角 D. 有大于銳角且小于鈍角的角
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,平移二次函數(shù)y=x2+4x+3的圖象能夠與二次函數(shù)y=x2的圖象重合,則平移方式為( )
A.向左平移2個(gè)單位,向下平移1個(gè)單位
B.向左平移2個(gè)單位,向上平移1個(gè)單位
C.向右平移2個(gè)單位,向下平移1個(gè)單位
D.向右平移2個(gè)單位,向上平移1個(gè)單位
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