如圖,三角形ABC平移后成為三角形EFB.已知下列說(shuō)法:
①線段AC的對(duì)應(yīng)線段是BE;
②B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是B;
③B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是F;
④平移的距離是線段CF的長(zhǎng)度.
其中正確的有
3
3
分析:利用平移的性質(zhì)進(jìn)而分別分析得出即可.
解答:解:∵三角形ABC平移后成為三角形EFB
∴①線段AC的對(duì)應(yīng)線段是BE,此選項(xiàng)正確;
②B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是F,故此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
③B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是F,此選項(xiàng)正確;
④平移的距離是線段CF的長(zhǎng)度,此選項(xiàng)正確.
故正確的有3個(gè).
故答案為:3.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了平移的性質(zhì),熟練掌握平移的性質(zhì)是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、如圖,在坐標(biāo)平面上,Rt△ABC為直角三角形,∠ABC=90°,AB垂直x軸,M為Rt△ABC的外心.若A點(diǎn)坐標(biāo)為(3,4),M點(diǎn)坐標(biāo)為(-1,1),則B點(diǎn)坐標(biāo)為何( 。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察與發(fā)現(xiàn):
(1)小明將三角形紙片ABC(AB>AC)沿過(guò)點(diǎn)A的直線折疊,使得AC落在AB邊上,折痕為AD,展開(kāi)紙片(如圖①);再次折疊該三角形紙片,使點(diǎn)A和點(diǎn)D重合,折痕為EF,展平紙片后得到△AEF(如圖②).你認(rèn)為△AEF是什么形狀的三角形?為什么?
精英家教網(wǎng)
實(shí)踐與運(yùn)用:
如圖,將矩形紙片ABCD按如下順序進(jìn)行折疊:對(duì)折、展平,得折痕EF(如圖①);沿GC折疊,使點(diǎn)B落在EF上的點(diǎn)B′處(如圖②);展平,得折痕GC(如圖③);沿GH折疊,使點(diǎn)C落在DH上的點(diǎn)C′處(如圖④);沿GC′折疊(如圖⑤);展平,得折痕GC′、GH(如圖⑥).
(2)在圖②中連接BB′,判斷△BCB′的形狀,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)圖⑥中的△GCC′是等邊三角形嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

 

1.觀察與發(fā)現(xiàn):

在一次數(shù)學(xué)課堂上,老師把三角形紙片ABC(ABAC)沿過(guò)A點(diǎn)的直線折疊,使得AC落在AB邊上,折痕為AD,展開(kāi)紙片(如圖①);再次折疊該三角形紙片,使點(diǎn)A和點(diǎn)D重合,折痕為EF,展平紙片后得到△AEF(如圖②).有同學(xué)說(shuō)此時(shí)的△AEF是等腰三角形,你同意嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

2.實(shí)踐與運(yùn)用

將矩形紙片ABCD沿過(guò)點(diǎn)B的直線折疊,使點(diǎn)A落在BC邊上的點(diǎn)F處,折痕為BE(如圖③);再沿過(guò)點(diǎn)E的直線折疊,使點(diǎn)D落在BE上的點(diǎn)處,折痕為EG(如圖④);再展平紙片(如圖⑤).試問(wèn):圖⑤中∠的大小是多少?(直接回答,不用說(shuō)明理由).

 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


【小題1】觀察與發(fā)現(xiàn):
在一次數(shù)學(xué)課堂上,老師把三角形紙片ABC(ABAC)沿過(guò)A點(diǎn)的直線折疊,使得AC落在AB邊上,折痕為AD,展開(kāi)紙片(如圖①);再次折疊該三角形紙片,使點(diǎn)A和點(diǎn)D重合,折痕為EF,展平紙片后得到△AEF(如圖②).有同學(xué)說(shuō)此時(shí)的△AEF是等腰三角形,你同意嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

【小題2】實(shí)踐與運(yùn)用
將矩形紙片ABCD沿過(guò)點(diǎn)B的直線折疊,使點(diǎn)A落在BC邊上的點(diǎn)F處,折痕為BE(如圖③);再沿過(guò)點(diǎn)E的直線折疊,使點(diǎn)D落在BE上的點(diǎn)處,折痕為EG(如圖④);再展平紙片(如圖⑤).試問(wèn):圖⑤中∠的大小是多少?(直接回答,不用說(shuō)明理由).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年河北省唐山市玉田縣八年級(jí)第一學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

 

1.觀察與發(fā)現(xiàn):

在一次數(shù)學(xué)課堂上,老師把三角形紙片ABC(ABAC)沿過(guò)A點(diǎn)的直線折疊,使得AC落在AB邊上,折痕為AD,展開(kāi)紙片(如圖①);再次折疊該三角形紙片,使點(diǎn)A和點(diǎn)D重合,折痕為EF,展平紙片后得到△AEF(如圖②).有同學(xué)說(shuō)此時(shí)的△AEF是等腰三角形,你同意嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

2.實(shí)踐與運(yùn)用

將矩形紙片ABCD沿過(guò)點(diǎn)B的直線折疊,使點(diǎn)A落在BC邊上的點(diǎn)F處,折痕為BE(如圖③);再沿過(guò)點(diǎn)E的直線折疊,使點(diǎn)D落在BE上的點(diǎn)處,折痕為EG(如圖④);再展平紙片(如圖⑤).試問(wèn):圖⑤中∠的大小是多少?(直接回答,不用說(shuō)明理由).

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案