如圖，利用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱分析下面圖案的形成過程．

答案：
解析：

圖(1)可以看成一個基本圖形繞中心旋轉(zhuǎn)7次形成，或兩個基本圖形繞中心旋轉(zhuǎn)3次形成或4個基本圖形繞中心旋轉(zhuǎn)1次形成；圖(2)可以看成一個花瓣繞中心旋轉(zhuǎn)4次形成；圖(3)可以看成一個基本圖形繞中心旋轉(zhuǎn)3次形成或看成兩個基本圖形繞中心旋轉(zhuǎn)1次或兩個基本圖形經(jīng)過一次翻折形成；圖(4)可以看成一個基本圖形經(jīng)過若干次平移形成，或可以看成一個“基本圖形”連續(xù)經(jīng)過若干次翻折形成；圖(5)可以看成是一深一淺兩個菱形經(jīng)過若干次平移形成；圖(6)可以看成一個三角形繞中心旋轉(zhuǎn)4次形成；圖(7)可以看成是一個基本圖形繞中心點旋轉(zhuǎn)兩次形成；圖(8)可以看成是一個基本圖形經(jīng)過一次翻折形成；圖(9)可以看成一個花瓣在圓內(nèi)繞圓心旋轉(zhuǎn)4次形成．


練習冊系列答案
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

23、如圖，利用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱的知識分析下面圖案的形成過程．（說明：以下每個三角形都是正三角形）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

李兵同學家買了新房，準備裝修地面，為節(jié)約開支，購買了兩種質(zhì)量相同、顏色不同的殘缺地磚，現(xiàn)已加工成如圖（1）所示的等腰直角三角形，李兵同學設(shè)計出如圖（2）所示構(gòu)四種圖案：
（1）請問你喜歡哪種圖案，并簡述該圖案的形成過程；
（2）請你利用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱等知識再設(shè)計一幅與上述不同的圖案．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

利用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱分析如圖所示圖案的形成過程．（說出任意一種形成過程即可）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

作業(yè)寶如圖，利用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱的知識分析下面圖案的形成過程．（說明：以下每個三角形都是正三角形）

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