小李從甲地前往乙地,到達(dá)乙地后立刻返回,他與甲地的距離y(千米)與所用時間x(時)的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)求小李從乙地返回到甲地所用的時間.
(2)求小李出發(fā)5小時距甲地的距離.
(3)在甲、乙兩地之間有一收費站,小李從去時通過收費站,到返回時通過收費站,共用了1小時45分,求甲地與收費站之間的距離.
考點:一次函數(shù)的應(yīng)用
專題:
分析:(1)由函數(shù)圖象可以直接得出小李從乙地返回到甲地所用的時間為3小時;
(2)先求出小李從乙地到甲地的速度,由全程減去1小時的路程就可以得出結(jié)論;
(3)先求出小李從甲地到乙地的速度,設(shè)收費站離乙地的距離為m千米,由時間和為
7
4
小時建立方程求出其解即可.
解答:解:(1)由題意,得
小李從乙地返回到甲地所用的時間為3小時;
(2)由題意,得
小李從乙地到甲地的速度為:300÷3=100千米/時,
小李出發(fā)5小時距甲地的距離為:300-100(5-4)=200千米;
(3)由題意,得
小李從甲地到乙地的速度為:300÷4=75千米/時.
設(shè)收費站離乙地的距離為m千米,由題意,得
m
75
+
m
100
=
7
4
,
解得:m=75.
故甲地與收費站之間的距離為:300-75=225千米.
答:甲地與收費站之間的距離為225千米.
點評:本題考查了一次函數(shù)的圖象的運用,行程問題的數(shù)量關(guān)系路程÷速度=時間的運用,解答時分析清楚函數(shù)圖象的數(shù)據(jù)的意義是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,EF∥MN,直線l分別與直線EF,MN相交,點A在直線EF上,點B在直線M上,且A,B都在l的左側(cè);點C在l上,但不在直線EF,MN上.設(shè)直線AC與EF所夾的銳角為∠FAC,直線BC與MN所夾的銳角為∠NBC.
(1)點C在直線EF與MN之間時,寫出∠FAC,∠NBC,∠ACB之間的數(shù)量關(guān)系,并加以說明.
(2)點C不在直線EF與MN之間時,請直接寫出∠FAC,∠NBC,∠ACB之間的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知多項式(a+3)x3-2x2y+y2-(5x3+y2+1)中,不含x3項,計算
1
2
(a3-2a2+4a-1)的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知梯形ABCD中,AD∥BC,∠ACD=∠B,過點D作DM∥AB交AC于點M.
(1)寫出圖中所有相似的三角形,要求將彼此相似的三角形之間用“∽”連接,且對應(yīng)點寫在對應(yīng)的位置上;
(2)求證:MD•BC=AC•DC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

多項式化簡:(-2ab23•(-a)-(-2a2b32+(-3a22•(-b23+6a.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,A(
25
2
,0),∠OBA=90°.BC∥AD,OB=10,點E從B出發(fā),以每秒
15
2
個單位長度沿射線BC的方向運動.點F從點O出發(fā),以每秒
5
2
個單位長度沿線段OB向點B運動,現(xiàn)點E、F同時出發(fā),當(dāng)F點到達(dá)B點時,E、F兩點同時停止運動.
(1)連接EF并延長交OA于點D,當(dāng)E點運動到幾秒時,四邊形ABED是平行四邊形?并求出此時平行四邊形的面積.
(2)動點E、F是否會在某個反比例函數(shù)圖象上?如果會,請求出這時動點E、F運動的時間t的值,并求出該反比例函數(shù)的表達(dá)式;如果不會,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果一個扇形的弧長和半徑均為2,則此扇形的面積為( 。
A、
3
B、π
C、4
D、2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果a<b,那么下列各式中正確的是( 。
A、a-2>b-2
B、a-b<0
C、-2a<-2b
D、2a>2b

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用直尺和圓規(guī)作一個角的平分線(如圖),則能說明∠AOC=∠BOC的依據(jù)是(  )
A、ASAB、AAS
C、HLD、SSS

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同步練習(xí)冊答案