小明是一位刻苦學習、勤于思考、勇于創(chuàng)造的同學．一天，他在解題時，突然產生了這樣的想法，若存在一個數(shù)i2＝－1，則x2＝－1可變?yōu)閤2＝i2，則x＝±i．小明還發(fā)現(xiàn)i具有如下性質：i1＝i，i2＝－1，i3＝i2×i＝(－1)i＝－i，i4＝(i2)2＝1，i5＝i4×i，i6＝－1，i7＝－i，i8＝1．

請你觀察上述等式，根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填空：i4n+1＝________，i4n+2＝________，i4n+3＝________(n為自然數(shù))．

答案：i,－1,－i．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

20、小明是一位刻苦學習、勤于思考、勇于創(chuàng)新的同學，一天他在解方程x2=-1時，突發(fā)奇想：x2=-1在實數(shù)范圍內無解，如果存在一個數(shù)i，使i2=-1，那么x2=i2，則x=±i，從而x=±i是方程x2=-1的兩個根．
（1）據(jù)此可知：i3=i2•i=-i，i4=
1
，i42=
-1
；
（2）解方程：x2-2x+2=0（根用i表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

30、小明是一位刻苦學習，勤于思考的同學，一天，他在解方程時突然產生了這樣的想法，x2=-1，這個方程在實數(shù)范圍內無解，如果存在一個數(shù)i2=-1，那么方程x2=-1可以變成x2=i2，則x=±i，從而x=±i是方程x2=-1的兩個解，小明還發(fā)現(xiàn)i具有以下性質：
i1=i，i2=-1，i3=i2•i=-i；i4=（i2）2=（-1）2=1，i5=i4•i=i，i6=（i2）3=（-1）3=-1，i7=i6•i=-i，i8=（i4）2=1，…
請你觀察上述等式，根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填空：i4n+1=
i
，i4n+2=
-1
，i4n+3=
-i
，i4n+4=
1
（n為自然數(shù)）．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

11、小明是一位刻苦學習、勤于思考、勇于創(chuàng)新的同學，一天他在解方程x2=-1時，突發(fā)奇想：x2=-1在實數(shù)范圍內無解，如果存在一個數(shù)i，使i2=-1，那么若x2=-1，則x=±i，從而x=±i是方程x2=-1的兩個根．據(jù)此可知：①i可以運算，例如：i3=i2•i=-1×i=-i，則i2011=
-i．
，②方程x2-2x+2=0的兩根為
1±i．
（根用i表示）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

8、小明是一位刻苦學習、勤于思考、勇于創(chuàng)造的同學．一天，他在解方程時，突然產生了這樣的想法，x2+1=0這個方程雖然在實數(shù)范圍內無解，但是，假如存在這樣一個數(shù)i，使i2=-1，那么方程x2+1=0可以變?yōu)閤2=i2，則x=±i是方程x2+1=0兩個根．小明還發(fā)現(xiàn)i具有如下性質：
i1=i；i2=-1；i3=i2×I=（-1）×i=-i；i4=（i2）2=（-1）2=1；i5=i4×i=i；i6=（i2）3=（-1）3=-1；i7=i6×i=-i；i8=（i4）2=1…，請你觀察上述各式，根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填空：i4n+1=
i
，i4n+2=
-1
，i4n+3=
-i
（n為自然數(shù)）．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

小明是一位刻苦學習、勤于思考、勇于創(chuàng)新的同學。一天，他在解方程時，突然產生了這樣的想法：這個方程在實數(shù)范圍內無解，如果存在一個數(shù)使，那么方程可以變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/imagenew2/czsx/6/79566.png" >，則，從而是方程的兩個根．小明還發(fā)現(xiàn)具有如下性質：

……
請你觀察上述等式，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填空：      ，      ，      ，      （為自然數(shù)）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案