感知:如圖①,點E在正方形ABCD的BC邊上,BF⊥AE于點F,DG⊥AE于點G.可知△ADG≌△BAF.(不要求證明)
拓展:如圖②,點B、C在∠MAN的邊AM、AN上,點E, F在∠MAN內部的射線AD上,∠1、∠2分別是△ABE、△CAF的外角.已知AB=AC,∠1=∠2=∠BAC.求證:△ABE≌△CAF.
應用:如圖③,在等腰三角形ABC中,AB=AC,AB>BC.點D在邊B上.CD=2BD.點E, F在線段AD上.∠1=∠2=∠BAC.若△ABC的面積為9,則△ABE與△CDF的面積之和為_________.
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科目:初中數學 來源:江蘇省泰興市實驗初中2012屆九年級第四次階段(3月)考試數學試題 題型:044
在正方形ABCD中,過點A引射線AH,交邊CD于點H(點H與點D不重合).通過翻折,使點B落在射線AH上的點G處,折痕AE交BC于E,延長EG交CD于F.
感知:如圖①,當點H與點C重合時,可得FG=FD.
探究:如圖②,當點H為邊CD上任意一點時,猜想FG與FD的數量關系,并說明理由.
應用:在圖②中,當AB=5,BE=3時,利用探究的結論,求FG的長.
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科目:初中數學 來源:2012-2013學年吉林鎮(zhèn)賚鎮(zhèn)賚鎮(zhèn)中學九年級下第一次綜合測試數學試卷(帶解析) 題型:解答題
在正方形ABCD中,過點A引射線AH,交邊CD于點H(點H與點D不重合).通過翻折,使點B落在射線AH上的點G處,折痕AE交BC于E,延長EG交CD于F.
【感知】如圖1,當點H與點C重合時,可得FG=FD.
【探究】如圖2,當點H為邊CD上任意一點時,猜想FG與FD的數量關系,并說明理由.
【應用】在圖2中,當AB=5,BE=3時,利用探究結論,求FG的長.
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