△ABC是一張等腰直角三角形紙板,∠C=Rt∠,AC=BC=2.要在這張紙板中剪出一個盡可能大的正方形(剪法如圖1所示),圖1中剪法稱為第1次剪取,記所得的正方形面積為S1;按照圖1中的剪法,在余下的△ADE和△BDF中,分別剪取正方形,得到兩個相同的正方形,稱為第2次剪取,并記這兩個正方形面積和為S2(如圖2),則S2=________;再在余下的四個三角形中,用同樣的方法分別剪取正方形,得到四個相同的正方形,稱為第3次剪取,并記這四個正方形的面積和為S3(如圖3);繼續(xù)操作下去…則第10次剪取后,S10=________.

    
分析:根據(jù)題意,可求得S△AED+S△DBF=S正方形ECFD=S1=1,同理可得規(guī)律:Sn即是第n次剪取后剩余三角形面積和,根據(jù)此規(guī)律求解即可答案.
解答:∵四邊形ECFD是正方形,
∴DE=EC=CF=DF,∠AED=∠DFB=90°,
∵△ABC是等腰直角三角形,
∴∠A=∠B=45°,
∴AE=DE=EC=DF=BF=EC=CF,
∵AC=BC=2,
∴DE=DF=1,
∴S△AED+S△DBF=S正方形ECFD=S1=1;
同理:S2即是第二次剪取后剩余三角形面積和,
Sn即是第n次剪取后剩余三角形面積和,
∴第一次剪取后剩余三角形面積和為:2-S1=1=S1,
第二次剪取后剩余三角形面積和為:S1-S2=1-==S2
第三次剪取后剩余三角形面積和為:S2-S3=-==S3,

第十次剪取后剩余三角形面積和為:S9-S10=S10=
故答案為:,
點評:此題考查了正方形與等腰直角三角形的性質(zhì).此題難度較大,屬于規(guī)律性題目,找到規(guī)律:Sn即是第n次剪取后剩余三角形面積和是解此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,△ABC是一張等腰直角三角形彩色紙,AC=BC=40cm.
問題1:將斜邊上的高CD五等分,然后裁出4張寬度相等的長方形紙條.則這4張紙條的面積和是
 
cm2
問題2:若將斜邊上的高CD n等分,然后裁出(n-1)張寬度相等的長方形紙條.則這(n-1)張紙條的面積和是
 
cm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

△ABC是一張等腰直角三角形紙板,∠C=Rt∠,AC=BC=2,在這張紙板中剪出一個盡可能大的正方形稱為第1次剪取,記所得正方形面積為s1(如圖1);在余下的Rt△ADE和Rt△BDF中,分別剪取正方形,得到兩個相同的正方形,稱為第2次剪取,并記這兩個正方形面積和為s2(如圖2);繼續(xù)操作下去…;則第10次剪取時,s10=
1
29
1
29
;第2012次剪取后,余下的所有小三角形的面積之和是
1
22011
1
22011

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

△ABC是一張等腰直角三角形紙板,∠C=Rt∠,AC=BC=2,圖1中剪法稱為第1次剪取,記所得正方形面積為S1;按照這種剪法,在余下的△ADE和△BDF中,分別剪取正方形,得到兩個相同的正方形,稱為第2次剪取,并記這兩個正方形面積和為S2(如圖2),繼續(xù)操作下去,則第n次剪取時,Sn=( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,△ABC是一張等腰直角三角形彩色紙,AC=BC=50cm.將斜邊上的高CD五等分,然后裁出4張寬度相等的長方形紙條.若用這4張紙條為一幅正方形美術(shù)作品鑲邊(紙條不重疊),如圖2,則正方形美術(shù)作品最大面積是
800
800
cm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:△ABC是一張等腰直角三角形紙板,∠B=90°,AB=BC=1.
(1)要在這張紙板上剪出一個正方形,使這個正方形的四個頂點都在△ABC的邊上.小林設(shè)計出了一種剪法,如圖1所示.請你再設(shè)計出一種不同于圖1的剪法,并在圖2中畫出來.
(2)若按照小林設(shè)計的圖1所示的剪法來進(jìn)行裁剪,記圖1為第一次裁剪,得到1個正方形,將它的面積記為S1,則S1=
1
4
1
4
;在余下的2個三角形中還按照小林設(shè)計的剪法進(jìn)行第二次裁剪(如圖3),得到2個新的正方形,將此次所得2個正方形的面積的和記為S2,則S2=
1
8
1
8
;在余下的4個三角形中再按照小林設(shè)計的剪法進(jìn)行第三次裁剪(如圖4),得到4個新的正方形,將此次所得4個正方形的面積的和記為S3;按照同樣的方法繼續(xù)操作下去…,第n次裁剪得到
2n-1
2n-1
個新的正方形,它們的面積的和Sn=
1
2n+1
1
2n+1

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