將
5
7
，
5
7
，
5
7
三數(shù)按從小到大的順序用“＜”號連接起來
 
．
分析：先把三個(gè)數(shù)平方后根據(jù)實(shí)數(shù)的比較大小的法則比較被開方數(shù)的大小即可．
解答：解：∵（
5
7
）2=
5
7
，（
5
7
）2=
25
7
，（
5
7
）2=
5
49
，
而
25
7
＞
5
7
＞
5
7
，
∴
5
7
＜
5
7
＜
5
7
．
點(diǎn)評：此題主要考查了比較兩個(gè)實(shí)數(shù)的大小，可以采用作差法、取近似值法、比較n次方的方法等．
實(shí)數(shù)大小比較法則：
（1）正數(shù)大于0，0大于負(fù)數(shù)，正數(shù)大于負(fù)數(shù)；
（2）兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對值大的反而�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2、2010年3月召開的河北省十一屆人大常委會(huì)第十五次會(huì)議決定，我省將利用577億元資金，用三年時(shí)間對中小學(xué)校舍進(jìn)行安全加固，從而消除安全隱患．577億用科學(xué)記數(shù)法可表示為（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某廣告公司擬招聘廣告策劃人員1名，對A，B，C三名候選人進(jìn)行三項(xiàng)素質(zhì)測試，他們的各項(xiàng)測試成績?nèi)缦卤硭荆?BR>
測試項(xiàng)目                  測試成績/分
       A      B      C
     專業(yè)知識        54      72      81
     創(chuàng)新能力        69      81      57
     公關(guān)能力        90      60      81
（1）如果按三項(xiàng)測試的平均成績確定聘用人員，那么誰被聘用？
（2）根據(jù)實(shí)際需要，公司將專業(yè)知識、創(chuàng)新能力和公關(guān)能力三項(xiàng)測試的得分按3：5：2的比確定個(gè)人的測試成績，此時(shí)誰將被聘用？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

隨著科學(xué)發(fā)展觀的深入貫徹落實(shí)和環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排以及生態(tài)文明建設(shè)的全面推進(jìn)，公眾環(huán)境意識有了普遍提高．3月的某一天，小明和小剛在本市的A、B、C三個(gè)小區(qū)，對“低碳生活、節(jié)能減排”的態(tài)度，進(jìn)行了一次隨機(jī)調(diào)查．結(jié)果如下面的圖表：
      小區(qū)
態(tài)度		 A B C 合計(jì)
關(guān)注 20 75 55 150
一般 23 17
不關(guān)心 57 20 28 105
（1）請將圖表補(bǔ)充完整；
（2）此次共調(diào)查了多少人？
（3）用你所學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識來說明哪個(gè)小區(qū)的調(diào)查結(jié)果更能反映老百姓的態(tài)度．請寫出一句關(guān)于倡導(dǎo)“節(jié)能減排”的宣傳語．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

將
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，
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三數(shù)按從小到大的順序用“＜”號連接起來______．

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