為進一步落實《中華人民共和國民辦教育促進法》,某市教育局拿出了b元資金建立民辦教育發(fā)展基金會,其中一部分作為獎金發(fā)給了n所民辦學校.獎金分配方案如下:首先將n所民辦學校按去年完成教育、教學工作業(yè)績(假設工作業(yè)績均不相同)從高到低,由1到n排序,第1所民辦學校得獎金元,然后再將余額除以n發(fā)給第2所民辦學校,按此方法將獎金逐一發(fā)給了n所民辦學校。
(1)請用n、b分別表示第2所、第3所民辦學校得到的獎金;
(2)設第k所民辦學校所得到的獎金為ak元(1≤k≤n),試用k、n和b表示ak(不必證明);
(3)比較ak和ak+1的大小(k=1,2,…,n﹣1),并解釋此結果關于獎金分配原則的實際意義。
解:(1)因為第1所學校得獎金a1=
所以第2所學校得獎金a2=(b﹣)=(1﹣
所以第3所學校得獎金a3=
=
=
(2)由上可歸納得到ak=
(3)因為ak=
ak+1=,
所以ak+1=(1﹣)ak<ak
結果說明完成業(yè)績好的學校,獲得的獎金就多。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

為進一步落實《中華人民共和國民辦教育促進法》,某市教育局拿出了b元資金建立民辦教育發(fā)展基金會,其中一部分作為獎金發(fā)給了n所民辦學校.獎金分配方案如下:首先將n所民辦學校按去年完成教育、教學工作業(yè)績(假設工作業(yè)績均不相同)從高到低,由1到n排序,第1所民辦學校得獎金
bn
元,然后再將余額除以n發(fā)給第2所民辦學校,按此方法將獎金逐一發(fā)給了n所民辦學校.
(1)請用n、b分別表示第2所、第3所民辦學校得到的獎金;
(2)設第k所民辦學校所得到的獎金為ak元(1≤k≤n),試用k、n和b表示ak(不必證明);
(3)比較ak和ak+1的大。╧=1,2,…,n-1),并解釋此結果關于獎金分配原則的實際意義.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

為進一步落實《中華人民共和國民辦教育促進法》,某市教育局拿出了b元資金建立民辦教育發(fā)展基金會,其中一部分作為獎金發(fā)給了n所民辦學校.獎金分配方案如下:首先將n所民辦學校按去年完成教育、教學工作業(yè)績(假設工作業(yè)績均不相同)從高到低,由1到n排序,第1所民辦學校得獎金數(shù)學公式元,然后再將余額除以n發(fā)給第2所民辦學校,按此方法將獎金逐一發(fā)給了n所民辦學校.
(1)請用n、b分別表示第2所、第3所民辦學校得到的獎金;
(2)設第k所民辦學校所得到的獎金為ak元(1≤k≤n),試用k、n和b表示ak(不必證明);
(3)比較ak和ak+1的大小(k=1,2,…,n-1),并解釋此結果關于獎金分配原則的實際意義.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:2005年全國中考數(shù)學試題匯編《因式分解》(03)(解析版) 題型:解答題

(2005•揚州)為進一步落實《中華人民共和國民辦教育促進法》,某市教育局拿出了b元資金建立民辦教育發(fā)展基金會,其中一部分作為獎金發(fā)給了n所民辦學校.獎金分配方案如下:首先將n所民辦學校按去年完成教育、教學工作業(yè)績(假設工作業(yè)績均不相同)從高到低,由1到n排序,第1所民辦學校得獎金元,然后再將余額除以n發(fā)給第2所民辦學校,按此方法將獎金逐一發(fā)給了n所民辦學校.
(1)請用n、b分別表示第2所、第3所民辦學校得到的獎金;
(2)設第k所民辦學校所得到的獎金為ak元(1≤k≤n),試用k、n和b表示ak(不必證明);
(3)比較ak和ak+1的大。╧=1,2,…,n-1),并解釋此結果關于獎金分配原則的實際意義.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:2005年江蘇省揚州市中考數(shù)學試卷(課標卷)(解析版) 題型:解答題

(2005•揚州)為進一步落實《中華人民共和國民辦教育促進法》,某市教育局拿出了b元資金建立民辦教育發(fā)展基金會,其中一部分作為獎金發(fā)給了n所民辦學校.獎金分配方案如下:首先將n所民辦學校按去年完成教育、教學工作業(yè)績(假設工作業(yè)績均不相同)從高到低,由1到n排序,第1所民辦學校得獎金元,然后再將余額除以n發(fā)給第2所民辦學校,按此方法將獎金逐一發(fā)給了n所民辦學校.
(1)請用n、b分別表示第2所、第3所民辦學校得到的獎金;
(2)設第k所民辦學校所得到的獎金為ak元(1≤k≤n),試用k、n和b表示ak(不必證明);
(3)比較ak和ak+1的大小(k=1,2,…,n-1),并解釋此結果關于獎金分配原則的實際意義.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案