某學(xué)習(xí)小組由3名男生和1名女生組成，在一次合作學(xué)習(xí)后，開始進(jìn)行成果展示．

（1）如果隨機(jī)抽取1名同學(xué)單獨(dú)展示，那么女生展示的概率為 ；

（2）如果隨機(jī)抽取2名同學(xué)共同展示，求同為男生的概率．（用列表法或者樹形圖解答）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆廣東省廣州市荔灣區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，AB 為圓O的直徑， PQ切圓O于T ， AC⊥PQ于C ，交圓O于 D ．

（1）求證： AT 平分∠BAC ;

（2）若 AD =2 ， TC= ，求圓O的半徑．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆北京市朝陽區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知y是x的反比例函數(shù)，且在每個(gè)象限內(nèi)，y隨x的增大而減�。�(qǐng)寫出一個(gè)滿足以上條件的函數(shù)表達(dá)式 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年山西農(nóng)大附中七年級(jí)12月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

計(jì)算（1）

（2）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016年內(nèi)蒙古鄂爾多斯鄂托克旗烏蘭鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)上期末數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：填空題

分解因式： ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆遼寧省鞍山市九年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2015秋•鞍山期末）如圖，△ABC中，AB=AC，AD∥BC，CD⊥AC，連BD，交AC于E．

（1）如圖1，若∠BAC=60°，求的值；

（2）如圖2，CF⊥AB于F，交BD于G，求證：CG=FG

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆江蘇省徐州市九年級(jí)上學(xué)期10月段考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2015秋•徐州校級(jí)月考）閱讀新知：移項(xiàng)且合并同類項(xiàng)之后，只含有偶次項(xiàng)的四次方程稱作雙二次方程．其一般形式為ax4+bx2+c=0（a≠0），一般通過換元法解之，具體解法是設(shè) x2=y，則原四次方程化為一元二次方程：ay2+by+c=0，解出y之后代入x2=y，從而求出x的值．例如【解析】
4x4﹣8y2+3=0

【解析】
設(shè)x2=y，則原方程可化為：4y2﹣8y+3=0

∵a=4，b=﹣8，c=3

∴b2﹣4ac=﹣（﹣8）2﹣4×4×3=16＞0

∴y==

∴y1=，

∴y2=

∴當(dāng)y1=時(shí)，x2=

∴x1=，x2=﹣；當(dāng)y1=時(shí)，x2=

∴x3=，x4=﹣

小試牛刀：請(qǐng)你解雙二次方程：x4﹣2x2﹣8=0

歸納提高：思考以上解題方法，試判斷雙二次方程的根的情況，下列說法正確的是 （選出所有的正確答案）

①當(dāng)b2﹣4ac≥0時(shí)，原方程一定有實(shí)數(shù)根；

②當(dāng)b2﹣4ac＜0時(shí)，原方程一定沒有實(shí)數(shù)根；

③當(dāng)b2﹣4ac≥0，并且換元之后的一元二次方程有兩個(gè)正實(shí)數(shù)根時(shí)，原方程有4個(gè)實(shí)數(shù)根，換元之后的一元二次方程有一個(gè)正實(shí)數(shù)根一個(gè)負(fù)實(shí)數(shù)根時(shí)，原方程有2個(gè)實(shí)數(shù)根；

④原方程無實(shí)數(shù)根時(shí)，一定有b2﹣4ac＜0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆福建省泉州市九年級(jí)上第三次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2014秋•安溪縣期末）如圖，已知△ABC∽△ACP，∠A=70°，∠APC=65°，則∠B= ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市八年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，在△ABC中，AB=AC，∠A=36°，BD、CE分別是△ABC、△BCD的角平分線， 則圖中的等腰三角形有 （ ）

A．5個(gè) B．4個(gè) C．3個(gè) D．2個(gè)

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