【題目】根據(jù)市衛(wèi)生防疫部門的要求,游泳池必須定期換水后才能對(duì)外開(kāi)放.在換水時(shí)需要經(jīng)“排水一清冼一灌水”的過(guò)程.某游泳館從早上開(kāi)始對(duì)游泳池進(jìn)行換水,已知該游泳池的排水速度是灌水速度的倍,其中游泳池內(nèi)剩余的水量與換水時(shí)間上之間的函數(shù)圖象如圖所示,根據(jù)圖象解答下列問(wèn)題:
(1)該游泳池清洗需要 小時(shí).
(2)求排水過(guò)程中的與之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍.
(3)若該游泳館在換水結(jié)束分鐘后才能對(duì)外開(kāi)放,判斷游泳愛(ài)好者小致能否在中午進(jìn)入該游泳館游泳,并說(shuō)明理由.
【答案】(1)1.2;(2)y=-800x+1200(0≤x≤1.5);(3)不能,理由見(jiàn)解析.
【解析】
(1)2.7-1.5即可求解;
(2)設(shè)排水過(guò)程中與之間的函數(shù)關(guān)系式為,根據(jù)函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn),待定系數(shù)法即可求解;
(3)根據(jù)題意計(jì)算出對(duì)外開(kāi)放時(shí)間,與12:30比較即可求解.
解:(1)2.7-1.5=1.2h,
(2)設(shè)排水過(guò)程中與之間的函數(shù)關(guān)系式為,
由題意得函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn),
∴
解得
∴與之間的函數(shù)關(guān)系式為;
(3)由題意得排水速度為1200÷1.5=800m3/h,
∴灌水速度為800÷1.6=500 m3/h,
∴灌水時(shí)間為1200÷500=2.4h,
所以對(duì)外開(kāi)放時(shí)間為7+2.7+2.4+0.5=12.6>12.5
∴小致不能在中午進(jìn)入該游泳館游泳.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等腰△ABC中,AB=AC,以AC為直徑作⊙O交BC于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AB,垂足為E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若DE= ,∠C=30°,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是半圓的直徑,.射線為半圓的切線.在上取一點(diǎn),連接交半圓于點(diǎn),連接.過(guò)點(diǎn)作的垂線,垂足為點(diǎn),與相交于點(diǎn).過(guò)點(diǎn)作半圓的切線,切點(diǎn)為,與相交于點(diǎn).
(1)求證:∽;
(2)當(dāng)與的面積相等時(shí),求的長(zhǎng);
(3)求證:當(dāng)在上移動(dòng)時(shí)(點(diǎn)除外),點(diǎn)始終是線段的中點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)
如圖1,ABC是等邊三角形,點(diǎn)D,E分別在邊BC,AC上,若∠ADE=60°,則AB,CE,BD,DC之間的數(shù)量關(guān)系是 .
(2)拓展探究
如圖2,ABC是等腰三角形,AB=AC,∠B=α,點(diǎn)D,E分別在邊BC,AC上.若∠ADE=α,則(1)中的結(jié)論是否仍然成立?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)解決問(wèn)題
如圖3,在ABC中,∠B=30°,AB=AC=4cm,點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以1cm/s的速度沿A→B方向勾速運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)M從點(diǎn)B出發(fā),以cm/s的速度沿B→C方向勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)其中一個(gè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)至終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)隨之停止運(yùn)動(dòng),連接PM,在PM右側(cè)作∠PMG=30°,該角的另一邊交射線CA于點(diǎn)G,連接PC.設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s),當(dāng)△APG為等腰三角形時(shí),直接寫出t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某地區(qū)為了加大“退耕還林”的力度,出臺(tái)了一系列的激勵(lì)措施:在“退耕還林”過(guò)程中,每一年的林地面積達(dá)到10畝且每年的林地面積在增加的農(nóng)戶,當(dāng)年都可得生活補(bǔ)貼費(fèi)2000元,且每超過(guò)10畝的部分還給予獎(jiǎng)勵(lì)每畝a元,在林間還有套種其他農(nóng)作物,平均每畝還有b元的收入.
下表是某農(nóng)戶在頭兩年通過(guò)“退耕還林”每年獲得的總收入情況:
(注:年總收入=生活補(bǔ)貼量+政府獎(jiǎng)勵(lì)量+種農(nóng)作物收入)
(1)試根據(jù)以上提供的資料確定a、b的值.
(2)從2003年起,如果該農(nóng)戶每年新增林地的畝數(shù)比前一年按相同的增長(zhǎng)率增長(zhǎng),那么2005年該農(nóng)戶獲得的總收入達(dá)到多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】平面直角坐標(biāo)系中,以點(diǎn)P(2,a)為圓心的⊙P與y軸相切,直線y=x與⊙P相交于點(diǎn)A、B,且AB的長(zhǎng)為2,則a的值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,△ABC三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A(-2,4),B(-2,1),C(-5,2).
(1)請(qǐng)畫出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的△A1B1C1;
(2)將△A1B1C1的三個(gè)頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)同時(shí)乘-2,得到對(duì)應(yīng)的點(diǎn)A2,B2,C2,請(qǐng)畫出△A2B2C2;
(3)△A1B1C1與△A2B2C2面積之比為 (不寫解答過(guò)程,直接寫出結(jié)果).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的頂點(diǎn)A,C分別是直線y=﹣x+4與坐標(biāo)軸的交點(diǎn),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(﹣2,0),點(diǎn)D是邊AC上的一點(diǎn),DE⊥BC于點(diǎn)E,點(diǎn)F在邊AB上,且D,F兩點(diǎn)關(guān)于y軸上的某點(diǎn)成中心對(duì)稱,連結(jié)DF,EF.設(shè)點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為m,EF2為l,請(qǐng)?zhí)骄浚?/span>
①線段EF長(zhǎng)度是否有最小值.
②△BEF能否成為直角三角形.
小明嘗試用“觀察﹣猜想﹣驗(yàn)證﹣應(yīng)用”的方法進(jìn)行探究,請(qǐng)你一起來(lái)解決問(wèn)題.
(1)小明利用“幾何畫板”軟件進(jìn)行觀察,測(cè)量,得到l隨m變化的一組對(duì)應(yīng)值,并在平面直角坐標(biāo)系中以各對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)描點(diǎn)(如圖2).請(qǐng)你在圖2中連線,觀察圖象特征并猜想l與m可能滿足的函數(shù)類別.
(2)小明結(jié)合圖1,發(fā)現(xiàn)應(yīng)用三角形和函數(shù)知識(shí)能驗(yàn)證(1)中的猜想,請(qǐng)你求出l關(guān)于m的函數(shù)表達(dá)式及自變量的取值范圍,并求出線段EF長(zhǎng)度的最小值.
(3)小明通過(guò)觀察,推理,發(fā)現(xiàn)△BEF能成為直角三角形,請(qǐng)你求出當(dāng)△BEF為直角三角形時(shí)m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C是圓上一點(diǎn),點(diǎn)D是半圓的中點(diǎn),連接CD交OB于點(diǎn)E,點(diǎn)F是AB延長(zhǎng)線上一點(diǎn),CF=EF.
(1)求證:FC是⊙O的切線;
(2)若CF=5,,求⊙O半徑的長(zhǎng).
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