已知△ABC中,AB=AC,∠ADB=∠AEC,且∠ADB+∠BAC=180°
(1)當(dāng)∠BAC=90°時,線段EC、BD、DE之間的數(shù)量關(guān)系為 EC=BD+DE (不證明);
(2)當(dāng)∠BAC=60°時,線段EC、BD、DE之間的數(shù)量關(guān)系為
CE=DE+BD
CE=DE+BD
,猜想結(jié)論,并且加以證明;
(3)當(dāng)∠BAC=120°時,畫出滿足題意的圖形,并且猜想線段EC、BD、DE之間的數(shù)量關(guān)系
CE=DE+BD
CE=DE+BD
(不證明).
分析:(2)如圖2,EC=BD+DE,由∠ADB+∠BAC=180°及∠BAC=60°就可以求出∠ADB=120°,由條件可以得出△ABD≌△CAE,由全等三角形的性質(zhì)就可以得出結(jié)論;
(3)如圖2,EC=BD+DE,由∠ADB+∠BAC=180°及∠BAC=120°就可以求出∠ADB=60°,由條件可以得出△ABD≌△CAE,由全等三角形的性質(zhì)就可以得出結(jié)論.
解答:解:(2)如圖2,EC=BD+DE.
∵∠ADB+∠BAC=180°,且∠BAC=60°,
∴∠ADB=120°,
∴∠1+∠ABD=60°.
∵∠1+∠2=60°,
∴∠ABD=∠2.
在△ABD和△CAE中,
∠ABD=∠2
∠ADB=∠AEC
AB=AC
,
∴△ABD≌△CAE(AAS),
∴AD=CE,BD=AE.
∵AD=DE+AE,
∴CE=DE+BD;

(3)如圖2,EC=BD+DE,
∵∠ADB+∠BAC=180°,且∠BAC=120°,
∴∠ADB=60°,
∴∠1+∠ABD=120°.
∵∠1+∠2=120°,
∴∠ABD=∠2.
在△ABD和△CAE中,
∠ABD=∠2
∠ADB=∠AEC
AB=AC
,
∴△ABD≌△CAE(AAS),
∴AD=CE,BD=AE.
∵AD=DE+AE,
∴CE=DE+BD.
故答案為:CE=DE+BD,CE=DE+BD.
點評:本題是結(jié)論猜想試題,考查了全等三角形的判定與性質(zhì)的運用,解答時運用AB=AC構(gòu)造全等三角形是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,請補(bǔ)充完整過程證明△ABD≌△ACD的理由.
∵AD平分∠BAC,
∴∠BAD=∠
 
(角平分線的定義).
在△ABD和△ACD中,
(               )
(               )
(               )

∴△ABD≌△ACD
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知△ABC中,AB=AC,AD為BC邊上的中線,BE為AC邊上的高,
(1)在圖中作出中線AD(要求用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法與證明);
(2)設(shè)AD,BE交于點F,若∠ABC=70°,求∠DFB的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知△ABC中,AB=20,AC=15,BC邊上的高為12,則△ABC的周長為
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,請補(bǔ)充完整過程,說明△ABD≌△ACD的理由.
∵AD平分∠BAC
∴∠
BAD
BAD
=∠
CAD
CAD
(角平分線的定義)
在△ABD和△ACD中

∴△ABD≌△ACD
SAS
SAS

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖:已知△ABC中,AB=17cm,BC=30cm,BC邊上的中線AD=8cm.求證:△ABC是等腰三角形.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案