一次數(shù)學(xué)�？己�，李老師統(tǒng)計(jì)了20名學(xué)生的成績(jī)．記錄如下：有6人得了85分，有5人得了80分，有4人得了65分，有5人得了90分．則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和平均數(shù)分別是


  1. A.
    82.5，82.5
  2. B.
    85，81
  3. C.
    82.5，81
  4. D.
    85，82.5
B
分析：根據(jù)中位數(shù)、平均數(shù)的定義分別列出算式，再進(jìn)行計(jì)算即可．
解答：∵共有20個(gè)數(shù)，
∴中位數(shù)是第10、11個(gè)數(shù)的平均數(shù)，
∴中位數(shù)是（85+85）÷2=85；
平均數(shù)是（85×6+80×5+65×4+90×5）=81；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了中位數(shù)、平均數(shù)，中位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)從小到大（或從大到小）重新排列后，最中間的那個(gè)數(shù)（最中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)），叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一次數(shù)學(xué)調(diào)考中，小明有一道選擇題（四選一）不會(huì)做，隨機(jī)選了一個(gè)答案，小亮有兩道選擇題不會(huì)做，他也猜了兩個(gè)答案，他估算了一下，只要猜對(duì)一道題，這次測(cè)試就可上100分（滿(mǎn)分120分）；小寧有三道選擇題不會(huì)做，臨交卷時(shí)隨機(jī)填了三個(gè)答案；
（1）小明隨機(jī)選的這個(gè)答案，答錯(cuò)的概率是
 
；
（2）小亮這次測(cè)試不能上100分的概率是
 
，要求畫(huà)出樹(shù)形圖；
（3）小寧三道選擇題全錯(cuò)的概率是
 
；
（4）這個(gè)班數(shù)學(xué)老師參加集體閱卷，在改卷的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生12道選擇題一題也沒(méi)選對(duì)，請(qǐng)你根據(jù)（1）（2）（3）發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，推出12道選擇題全錯(cuò)的概率是
 
（用冪表示）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•鄂爾多斯）一次數(shù)學(xué)�？己螅罾蠋熃y(tǒng)計(jì)了20名學(xué)生的成績(jī)．記錄如下：有6人得了85分，有5人得了80分，有4人得了65分，有5人得了90分．則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和平均數(shù)分別是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2009-2010學(xué)年湖北省武漢市武昌梅園中學(xué)九年級(jí)（上）期末數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

在一次數(shù)學(xué)調(diào)考中，小明有一道選擇題（四選一）不會(huì)做，隨機(jī)選了一個(gè)答案，小亮有兩道選擇題不會(huì)做，他也猜了兩個(gè)答案，他估算了一下，只要猜對(duì)一道題，這次測(cè)試就可上100分（滿(mǎn)分120分）；小寧有三道選擇題不會(huì)做，臨交卷時(shí)隨機(jī)填了三個(gè)答案；
（1）小明隨機(jī)選的這個(gè)答案，答錯(cuò)的概率是______；
（2）小亮這次測(cè)試不能上100分的概率是______，要求畫(huà)出樹(shù)形圖；
（3）小寧三道選擇題全錯(cuò)的概率是______；
（4）這個(gè)班數(shù)學(xué)老師參加集體閱卷，在改卷的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生12道選擇題一題也沒(méi)選對(duì)，請(qǐng)你根據(jù)（1）（2）（3）發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，推出12道選擇題全錯(cuò)的概率是______（用冪表示）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為迎接2011年高中招生考試，某中學(xué)對(duì)全校九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)摸底考

試，并隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的測(cè)試成績(jī)作為樣本進(jìn)行分析，繪制成了如下兩幅不完整的

統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息，解答下列問(wèn)題：

 


(1)請(qǐng)將表示成績(jī)類(lèi)別為“中”的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中, 表示成績(jī)類(lèi)別為“優(yōu)”的扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角是        度；

(3)學(xué)校九年級(jí)共有1000人參加了這次數(shù)學(xué)考試，估算該校九年級(jí)共有多少名學(xué)生的

數(shù)學(xué)成績(jī)可以達(dá)到優(yōu)秀？

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