填空,完成下列說理過程.
如圖,點(diǎn)D、E、F分別在AB、BC、AC上,且DE∥AC,EF∥AB,試說明“∠A+∠B+∠C=180°”
證明:∵DE∥AC  (已知)
∴∠1=∠
 

∵AB∥EF  (已知)
∴∠3=∠
 

∵AB∥EF  (已知)
∴∠2=∠
 
 

∵DE∥AC  (已知)
∴∠4=∠
 
 

∵∠2=∠A  (等量代換).
∵∠1+∠2+∠3=180°
∴∠A+∠B+∠C=180°(等量代換).
考點(diǎn):平行線的判定與性質(zhì)
專題:推理填空題
分析:此題是根據(jù)平行線的判定與性質(zhì),將求(∠A+∠B+∠C)轉(zhuǎn)化為求(∠1+∠2+∠3)的值.
解答:證明:∵DE∥AC(已知),
∴∠1=∠3.
∵AB∥EF(已知),
∴∠3=∠B.
∵AB∥EF(已知),
∴∠2=∠4(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等).
∵DE∥AC(已知),
∴∠4=∠A(兩直線平行,同位角相等).
∵∠2=∠A(等量代換),∠1+∠2+∠3=180°,
∴∠A+∠B+∠C=180°(等量代換).
故答案是:3;B;4;(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等);A;(兩直線平行,同位角相等).
點(diǎn)評(píng):本題考查了平行線的判定與性質(zhì).此題實(shí)際上是利用平行線的判定與性質(zhì)來證明三角形的內(nèi)角和是180度.解答此題的關(guān)鍵是注意平行線的性質(zhì)和判定定理的綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

x-2
有意義,則x滿足條件
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把下列方程改寫成用含x的式子表示y的式子.
(1)3x-y=5;
(2)3x+2y-5=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知正比例函數(shù)y=(2m+4)x.求:
(1)m為何值時(shí),函數(shù)圖象經(jīng)過一、三象限;
(2)m為何值時(shí),y隨x的增大而減;
(3)m為何值時(shí),點(diǎn)(1,3)在該函數(shù)圖象上.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平行四邊形ABCD中,E、F分別是邊AB,CD中點(diǎn),連結(jié)EF,DE、BF.
(1)求證:△AED≌△CFB;
(2)DE、BF一定分別是∠ADF,∠EBC的平分線嗎?若是,請(qǐng)給出證明;若不一定是,請(qǐng)對(duì)平行四邊形ABCD補(bǔ)充一個(gè)條件使它們存在這個(gè)結(jié)果,并證明你所補(bǔ)充條件是正確的.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校沿路護(hù)欄紋飾部分設(shè)計(jì)成若干個(gè)相同的菱形圖案,每增加一個(gè)菱形圖案,紋飾長度就增加dcm,如圖.已知每個(gè)菱形的橫向?qū)蔷長為40cm.
(1)若該紋飾要221個(gè)菱形圖案,試用含d的代數(shù)式表示紋飾的長度L;當(dāng)d=30時(shí),求該紋飾的長度L;
(2)當(dāng)d=25時(shí),若保持(1)中紋飾長度不變,則需要多少個(gè)這樣的菱形圖案?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(10,0),點(diǎn)A是OB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),且OA<AB,分別以O(shè)A、AB為邊在x軸上方作等邊三角形OAC和等邊三角形ABD,連接CD,E為CD的中點(diǎn),雙曲線y=
k
x
(x>0)經(jīng)過點(diǎn)E,若AE=
79
2
時(shí),求k的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用加減法解方程組.
(1)
3x+7y=9
4x-7y=5
;
(2)
2x+3y=7
3x+5y=11.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,AB、BC、AC三邊的長分別為
5
、
10
13
,求這個(gè)三角形的面積.
小寶同學(xué)在解答這道題時(shí),先建立一個(gè)正方形網(wǎng)格(每個(gè)小正方形的邊長為1),再在網(wǎng)格中畫出格點(diǎn)△ABC(即△ABC三個(gè)頂點(diǎn)都在小正方形的頂點(diǎn)處),如圖1.這樣不需求△ABC的高,而借用網(wǎng)格就能計(jì)算出它的面積.
(1)請(qǐng)你將△ABC的面積直接填寫在橫線上
 

思維拓展:
(2)我們把上述求△ABC面積的方法叫做構(gòu)圖法.若△ABC三邊的長分別為
2
a
、
13
a
17
a
(a>0),請(qǐng)利用圖2的正方形網(wǎng)格(每個(gè)小正方形的邊長為a)畫出相應(yīng)的△ABC,并求出它的面積填寫在橫線上
 
;
探索創(chuàng)新:
(3)若△ABC中有兩邊的長分別為
2
a
、
10
a
(a>0),且△ABC的面積為2a2,試運(yùn)用構(gòu)圖法在圖3的正方形網(wǎng)格(每個(gè)小正方形的邊長為a)中畫出所有符合題意的△ABC(全等的三角形視為同一種情況),并求出它的第三條邊長填寫在橫線上
 

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