如圖,將矩形紙片ABCD沿對角線AC折疊,使點B落到點B′的位置,AB′與CD交于點E.
(1)試找出一個與△AED全等的三角形,并加以證明.
(2)若AB=8,DE=3,P為線段AC上的任意一點,PG⊥AE于G,PH⊥EC于H,PG+PH的值會變化嗎?若變化,請說明理由; 若不變化,請求出這個值.
分析:(1)由四邊形ABCD是矩形與折疊的性質(zhì),易證得△EAC是等腰三角形,即EA=EC,然后由AAS即可證得△CEB′≌△AED;
(2)由△CEB′≌△AED,可得EB′=DE=3,又由AB=8,即可求得AE的長,然后在Rt△ADE中,利用勾股定理即可求得AD的長;再過點P作PK⊥AB于K,由角平分線的性質(zhì),可得PK=PG,易證得四邊形ADHK是矩形,繼而可求得答案.
解答:解:(1)△CEB′≌△AED;
證明:∵四邊形ABCD是矩形,
∴AB∥CD,
∴∠ECA=∠CAB,∠D=∠B=90°,
由折疊的性質(zhì)得:∠EAC=∠CAB,∠B′=∠B,
∴∠EAC=∠ECA,∠B′=∠D,
∴EA=EC,
在△AED和△CEB′中,
∠D=∠B′
∠DEA=∠B′EC
EA=EC
,
∴△CEB′≌△AED(AAS);

(2)PG+PH的值不變.
∵△CEB′≌△AED,
∴EB′=DE=3,
∵AB′=AB=8,
∴AE=AB′-EB′=8-3=5,
在Rt△ADE中,AD=
AE2-DE2
=4,
過點P作PK⊥AB于K,
∵∠B′AC=∠BAC,PG⊥AE,
∴PG=PK,
∵PH⊥CD,AB∥CD,
∴PH⊥AB,
∴H,P,K共線,
∵∠D=∠KHD=∠HKA=90°,
∴四邊形ADHK是矩形,
∴HK=AD=4,
∴PG+PH=PK+PH=HK=4.
點評:此題考查了折疊的性質(zhì)、矩形的性質(zhì)、角平分線的性質(zhì)、等腰三角形的判定與性質(zhì)以及勾股定理等知識.此題難度較大,注意掌握折疊前后圖形的對應(yīng)關(guān)系,注意掌握輔助線的作法,注意數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

23、如圖,將矩形紙片ABCD沿EF折疊,使點A與點C重合,點D落在點G處,EF為折痕.
(1)求證:△FGC≌△EBC;
(2)若AB=8,AD=4,求四邊形ECGF(陰影部分)的面積.

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(1)動手操作:
如圖①,將矩形紙片ABCD折疊,使點D與點B重合,點C落在點c'處,折痕為EF,若∠ABE=20°,那么∠EFC'的度數(shù)為
 

(2)觀察發(fā)現(xiàn):
小明將三角形紙片ABC(AB>AC)沿過點A的直線折疊,使得AC落在AB邊上,折痕為AD,展開紙片(如圖②);再次折疊該三角形紙片,使點A和點D重合,折痕為EF,展平紙片后得到△AEF(如圖③).小明認為△AEF是等腰三角形,你同意嗎?請說明理由.
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(3)實踐與運用:
將矩形紙片ABCD 按如下步驟操作:將紙片對折得折痕EF,折痕與AD邊交于點E,與BC邊交于點F;將矩形ABFE與矩形EFCD分別沿折痕MN和PQ折疊,使點A、點D都與點F重合,展開紙片,此時恰好有MP=MN=PQ(如圖④),求∠MNF的大。
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(2013•松北區(qū)三模)如圖,將矩形紙片ABCD折痕,使點D落在點線段AB的中點F處.若AB=4,則邊BC的長為( 。

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如圖,將矩形紙片ABCD沿其對角線AC折疊,使點B落到點B′的位置,AB′與CD交于點E.
(1)求證:△AEC是等腰三角形;
(2)若P為線段AC上一動點,作PG⊥AB′于G、PH⊥DC于H,求證:PG+PH=AD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察與發(fā)現(xiàn):
(1)小明將三角形紙片ABC(AB>AC)沿過點A的直線折疊,使得AC落在AB邊上,折痕為AD,展開紙片(如圖①);再次折疊該三角形紙片,使點A和點D重合,折痕為EF,展平紙片后得到△AEF(如圖②).你認為△AEF是什么形狀的三角形?為什么?
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實踐與運用:
如圖,將矩形紙片ABCD按如下順序進行折疊:對折、展平,得折痕EF(如圖①);沿GC折疊,使點B落在EF上的點B′處(如圖②);展平,得折痕GC(如圖③);沿GH折疊,使點C落在DH上的點C′處(如圖④);沿GC′折疊(如圖⑤);展平,得折痕GC′、GH(如圖⑥).
(2)在圖②中連接BB′,判斷△BCB′的形狀,請說明理由;
(3)圖⑥中的△GCC′是等邊三角形嗎?請說明理由.
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