某幼兒園阿姨給小朋友分蘋果，每人分個則剩個；每人分個則差個；問有多少個蘋果？設有個蘋果，則可列方程為（ ）．

A． B． C． D．

A

【解析】

試題分析：根據(jù)題意可知蘋果總數(shù)是不變的，根據(jù)每人分3個則剩1個，可知有蘋果(3x+1)個，根據(jù)每人分4個則差2個，可知有蘋果(4x-2)個，進而可得方程．

考點：一元一次方程的應用.

練習冊系列答案
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如下圖，已知△ABE≌△ACD，∠1=∠2，∠B=∠C，不正確的等式是（ ）

A．AB=AC B．∠BAE=∠CAD C．BE=DC D．AD=DE

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已知是方程的解，則 ．

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如圖①用代數(shù)式表示陰影部分的面積；

②當 =4cm時，計算陰影部分的面積。（π取3.14，結果精確到0.1）

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一張試卷上有25道選擇題：對一道題得4分，錯一道得－1分，不做得－1分，某同學做完全部25題得70分，那么它做對題數(shù)為 ．

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解方程時,正確且合理的移項是（ ）．

A. B.

C. D.

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如圖，某校有一塊長為（3a＋b）米，寬為（2a+b）米的長方形地塊，學校計劃將陰影部分進行綠化，中間將修建一座雕像．

（1）用含a、b的代數(shù)式表示綠化面積；

（2）求出當a=3米,b=2米時的綠化面積．

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如圖，要測量河兩岸相對的兩點A、B的距離，先在AB的垂線BF上取兩點C、D，使CD＝BC，再作出BF的垂線DE，使A、C、E在一條直線上（如圖22－6所示），可以證明△EDC≌△ABC，得ED＝AB，因此測得ED的長就是AB的長，判定△EDC≌△ABC的理由是（ ）

A．S．A．S． B．A．S．A． C．A．A．S． D．S．S．S．

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（6分）計算：

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