有3張卡片(形狀、大小和質(zhì)地都相同),正面分別寫有字母A、B、C和一個算式或判斷.將這3張卡片背面向上洗勻,從中隨機抽取一張(不放回),接著再隨機抽取一張.

(1)用畫樹狀圖或列表法求出抽取兩張卡片可能出現(xiàn)A的概率(卡片可用A、B、C表示);
(2)若用實驗的方法抽取兩張卡片,請估計抽取的卡片中算式或判斷都正確的概率;并請你說出一種模擬此實驗的方法.
分析:(1)首先根據(jù)題意畫出樹狀圖,然后由樹狀圖求得所有等可能的結(jié)果與抽取兩張卡片可能出現(xiàn)A的情況,再利用概率公式求解即可求得答案.
(2)由抽取的卡片中算式或判斷正確的是B與C,可得抽取的卡片中算式或判斷都正確的有2種情況,然后利用概率公式求解即可求得答案;可用摸球的方法來模擬相關(guān)實驗.
解答:解:(1)畫樹狀圖得:

∵共有6種等可能的結(jié)果,抽取兩張卡片可能出現(xiàn)A的有4種情況,
∴抽取兩張卡片可能出現(xiàn)A的概率為:
4
6
=
2
3
;

(2)∵抽取的卡片中算式或判斷正確的是B與C,
∴抽取的卡片中算式或判斷都正確的有2種情況,
∴抽取的卡片中算式或判斷都正確的概率為:
2
6
=
1
3
;
擬此實驗的方法:用3個小球,1個白的,2個紅的,問一塊摸兩個小球,都是紅球的概率.
點評:本題考查的是用列表法或畫樹狀圖法求概率.注意列表法或畫樹狀圖法可以不重復(fù)不遺漏的列出所有可能的結(jié)果,列表法適合于兩步完成的事件,樹狀圖法適合兩步或兩步以上完成的事件.注意概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩人玩“錘子、石頭、剪子、布”游戲.他們在不透明的袋子中放入形狀、大小均相同的19張卡片,其中寫有“錘子”、“石頭”、“剪子”、“布”的卡片張數(shù)分別為3、4、5、7,兩人各隨機摸出一張卡片(先摸者不放回)來比勝負(fù),并約定:“錘子”勝“石頭”和“剪子”,“石頭”勝“剪子”,“剪子”勝“布”,“布”勝“錘子”和“石頭”,同種卡片不分勝負(fù).
(1)若甲先摸,他摸出“石頭”的概率是多少?
(2)若甲先摸出了“石頭”,則乙獲勝的概率是多少?
(3)若甲先摸,則他先摸出哪種卡片獲勝的可能性最大?

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(1)若甲先摸,則他摸出“石頭”的概率是多少?
(2)若甲先摸出“石頭”,則乙獲勝的概率是多少?
(3)若甲先摸,則他摸出哪種卡片獲勝的可能性最大?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)舉行“中國夢•我的夢”演講比賽.小明和小紅都想去,于是老師制作了三張形狀、大小和顏色完全一樣的卡片,上面分別標(biāo)有“1”,“2”,“3”,小明從這三張卡片中隨機抽取一張,記下數(shù)字后放回,小紅再從這三張卡片中隨機抽取一張并記下數(shù)字,誰抽取的數(shù)大就誰去,若兩個數(shù)一樣大則重新抽.這個游戲公平嗎?請用樹枝狀圖或列表的方法,結(jié)合概率知識給予說明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

九年級6班有48名同學(xué),其中男生30人.在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師叫班上每個同學(xué)把自己的名字(沒有同名)各寫在一張大小、形狀都相同的小卡片上,并放入一個盒子里搖勻.
(1)如果老師隨便從盒子中取出一張小卡片,則每個同學(xué)被抽到的概率是多少?
(2)如果老師隨便從盒子中抽出一張小卡片,那么抽到男同學(xué)的概率大還是抽到女同學(xué)的概率大?
(3)若老師已從盒子中抽出了10張小卡片,其中有4個是男同學(xué),并把這10張小卡片放在一邊,再從盒子中抽出第11張小卡片,則這時女同學(xué)被抽到的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小麗和小芳玩一種游戲,規(guī)則是:將正面上分別寫有數(shù)字1,2,3,4的四張卡片(卡片的大小、形狀及顏色等完全相同)放在一個盒子里,反面朝上,先充分?jǐn)噭,然后隨機抽出兩張,把兩張卡片上的數(shù)相加,若和為偶數(shù),則小麗獲勝;若和為5,則小芳獲勝;若和為其它數(shù),則兩人都不獲勝.
(1)這個游戲公平嗎?請說明理由;
(2)若你認(rèn)為這個游戲不公平,那么,誰獲勝的可能性大?請說明理由并改變一下游戲規(guī)則,使這個游戲?qū)﹄p方是公平的;若你認(rèn)為這個游戲公平,那么請你改變游戲規(guī)則,設(shè)計一個不公平的游戲.

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同步練習(xí)冊答案