比-l大的數(shù)是

A.   -3          B.           C. 0         D．一l

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 下列計(jì)算正確的是 （　�。�

A.　　B.　　C.　　　D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，△ABC內(nèi)接與⊙O，AB是直徑，⊙O的切線PC交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)P，OF∥BC交AC于AC點(diǎn)E，交PC于點(diǎn)F，連接AF．

（1）判斷AF與⊙O的位置關(guān)系并說(shuō)明理由；

（2）若⊙O的半徑為4，AF=3，求AE的長(zhǎng)．（2013舟山卷改編）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


計(jì)算：（+1）（-1）=            .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)中學(xué)生體質(zhì)健康綜合評(píng)定成績(jī)?yōu)?i>x分，滿分為100分.規(guī)定：85≤x≤100為A級(jí)，75≤x<85為B級(jí)，60≤x<75為C級(jí)，x<60為D級(jí).現(xiàn)隨機(jī)抽取福海中學(xué)部分學(xué)生的綜合評(píng)定成績(jī)，整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中的信息，解答下列問(wèn)題：

   （1）在這次調(diào)查中，一共抽取了          名學(xué)生，a=        %；

（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）扇形統(tǒng)計(jì)圖中C級(jí)對(duì)應(yīng)的圓心角為            度；

（4）若該校共有2000名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)該校D級(jí)學(xué)生有多少名？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知關(guān)于x的一元二次方程x2+ax+b =O有一個(gè)非零根-b，則a-b的值為

  A．1    B．-1    C．0    D．一2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，Rt△ABO中，∠AOB=90°，點(diǎn)A在第一象限、點(diǎn)B在第四象限，且AO: BO=

  1： ，若點(diǎn)A(x0，y0)的坐標(biāo)(x0，y0)滿足，則點(diǎn)B(x，y)的坐標(biāo)x，y所滿足的關(guān)系式為            

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


從總體中抽取一部分?jǐn)?shù)據(jù)作為樣本去估計(jì)總體的某種屬性.下面敘述正確的是

    A.樣本容量越大，樣本平均數(shù)就越大        B.樣本容量越大，樣本的方差就越大

    C.樣本容量越大，樣本的極差就越大        D.樣本容量越大，對(duì)總體的估計(jì)就越準(zhǔn)確.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，已知一次函數(shù)的圖象l與二次函數(shù)的圖象都經(jīng)過(guò)點(diǎn)B（0,1）和點(diǎn)C，且圖象過(guò)點(diǎn)A（，0）.

（1）求二次函數(shù)的最大值；

（2）設(shè)使成立的x取值的所有整數(shù)和為s，若s是關(guān)于x的方程的根，求a的值；

（3）若點(diǎn)F、G在圖象上，長(zhǎng)度為的線段DE在線段BC上移動(dòng)，EF與DG始終平行于y軸，當(dāng)四邊形DEFG的面積最大時(shí)，在x軸上求點(diǎn)P，使PD+PE最小，求出點(diǎn)P 的坐標(biāo).

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