如圖1和2,∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度數(shù)分別為=
180°
180°
,
180
180
°.
分析:先根據(jù)三角形內(nèi)角與外角的性質(zhì)把五個角劃到一個三角形中,再根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理即可解答.
解答:解:如圖1,∵∠AFG是△CEF的外角,
∴∠C+∠E=∠AFG,
∵∠AGF是△BDG的外角,
∴∠B+∠D=∠AGF,
∵∠A+∠AFG+∠AGF=180°,
∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=180°;
如圖2,∵∠GFD是△ACF的外角,
∴∠GFD=∠A+∠C,
∵∠DGF是△BEG的外角,
∴∠DGF=∠B+∠E,
∵∠GFD+∠DGF+∠D=180°,
∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=180°.
故答案為:180°;180.
點(diǎn)評:本題考查的是三角形外角的性質(zhì),解答此類題目時往往用到三角形的內(nèi)角和是180°這一隱藏條件.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

端午節(jié)即將來臨,某商場對去年端午節(jié)這天銷售A、B、C三種口味粽子的情況進(jìn)行了統(tǒng)計,繪制如圖1和圖2所示的統(tǒng)計圖.根據(jù)圖中信息解答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)哪一種口味的粽子的銷售量最大?
(2)補(bǔ)全圖1中的條形統(tǒng)計圖;
(3)寫出A種口味粽子在圖7中所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)若將三種口味的粽子放到一起,從中隨機(jī)抽出一個,求抽到A種口味粽子的概率;
(5)根據(jù)上述統(tǒng)計信息,今年端午節(jié)期間該商場對A、B、C三種口味的粽子如何進(jìn)貨?請你提一條合理化的建議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

17、某餐廳為了給假期來圖書館學(xué)習(xí)的學(xué)生提供營養(yǎng)早餐,特意派兩個調(diào)查小組分別對假期在圖書館學(xué)習(xí)的學(xué)生的起床時間和吃早餐情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,并分別把調(diào)查結(jié)果繪制成直方圖(如圖①)和扇形統(tǒng)計圖(如圖②).

(1)被調(diào)查的學(xué)生共有
120
人,其中6:00~6:10起床的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生的
27
%(精確到1%);
(2)將扇形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)據(jù)統(tǒng)計,假期每天早晨到圖書館學(xué)習(xí)的學(xué)生約有320人,請你估計不能在家里吃營養(yǎng)早餐的學(xué)生數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012•懷柔區(qū)二模)閱讀下面材料:
在數(shù)學(xué)課上,李老師給同學(xué)們提出兩個問題:
①“誰能將下面的任意三角形分割后,再拼成一個矩形”;
②“誰能將下面的任意四邊形分割后,再拼成一個平行四邊形”
經(jīng)過小組同學(xué)動手合作,第3組的小亮同學(xué)向大家展示了他們組的分割方法與拼接方案,如圖1和圖2所示;

請你參考小亮同學(xué)的做法,解決下列問題:
(1)“請你將圖3再設(shè)計一種分割方法,沿分割線剪開后所得的幾塊圖形恰好也能拼成一個矩形”;
(2)“請你設(shè)計一種方法,將圖4分割后,再拼成一個矩形”.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1和圖2,∠ACB=90°,AC=BC,BD⊥DE,AE⊥DE,足分別為D、E.

(1)圖1中,證明:△ACE≌△CBD;
(2)圖2中,若AE=2,BD=4,計算DE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖△ABC和△AEF中,AB=AC,AF=AE,∠BAC=∠EAF,F(xiàn)C,BE交于M,連接AM.
①如圖1,若∠BAC=∠EAF=90°,則∠AME=
135°
135°
;
②如圖2,若∠BAC=∠EAF=60°,則∠AME=
120°
120°
;
③如圖3,若∠BAC=∠EAF=α,則∠AME=
90°+
1
2
α
90°+
1
2
α
,請證明你的結(jié)論.

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同步練習(xí)冊答案