在△ABC中,∠A=50°,∠B,∠C的角平分線相交于點(diǎn)O,則∠BOC=
 
考點(diǎn):三角形內(nèi)角和定理
專題:
分析:利用三角形的內(nèi)角和定理以及角平分線的定義求∠BOC與∠A的關(guān)系,再把∠A代入即可求∠BOC的度數(shù).
解答:解:∵BO、CO分別平分∠ABC和∠ACB,
∴∠OBC=
1
2
∠ABC,∠OCB=
1
2
∠ACB,
∴∠BOC=180°-(∠OBC+∠OCB)
=180°-(
1
2
∠ABC+
1
2
∠ACB)
=180°-
1
2
(∠ABC+∠ACB)
=180°-
1
2
(180°-∠A)
=90°+
1
2
∠A.
當(dāng)∠A=50°時(shí),
∠BOC=90°+
1
2
∠A=90°+25°=115°.
故答案為:115°.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是三角形內(nèi)角和定理,熟知三角形內(nèi)角和是180°是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一種樹苗的高度用h表示,樹苗生長(zhǎng)的年數(shù)用a表示,測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表(樹苗原高度為100厘米):
(1)寫出用年數(shù)a表示高度h的關(guān)系式;
(2)利用(1)題的關(guān)系式計(jì)算生長(zhǎng)了6年的樹苗的高度.
年數(shù)a/年高度h/cm
1100+5
2100+10
3100+15
4100+20

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把一個(gè)小球豎直向上彈出,它的高度h(m)與時(shí)間t(s)之間的關(guān)系可用公式h=20t-5t2表示.當(dāng)小球到達(dá)它的最高點(diǎn)時(shí),小球的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是
 
s.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某市為了解參加歷史科結(jié)業(yè)的2萬名學(xué)生的考試成績(jī)情況,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取部分學(xué)生的成績(jī)作為一個(gè)樣本,整理后分成5組,繪制了頻數(shù)分布直方圖,其中,第二組的頻率為0.2.
(1)求成績(jī)?cè)?0-80分的學(xué)生人數(shù),并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.
(2)抽取的樣本中,學(xué)生結(jié)業(yè)成績(jī)的,中位數(shù)落在第幾小組?并說明理由.
(3)若成績(jī)?cè)?0分以上為優(yōu)秀,請(qǐng)你估計(jì)全市參加考試的學(xué)生中成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

絕對(duì)值不小于1而小于3的整數(shù)的和為
 
;絕對(duì)值大于2而小于4的整數(shù)有
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖①,若AD⊥BD,AE⊥CE,且BD,CE分別平分△ABC的兩個(gè)外角,試探索線段DE與△ABC的三條邊AB、BC、AC之間的關(guān)系,并說明理由;
(2)如圖②,若DB、CE是△ABC的兩個(gè)內(nèi)角平分線,(1)中的結(jié)論是否仍成立?如果成立,說明理由;如果不成立,試寫出所包含的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、某市“明天降雨的概率是75%”表示明天有75%的時(shí)間會(huì)降雨
B、隨機(jī)拋擲一枚均勻的硬幣,落地后正面一定朝上
C、在一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)中,“中獎(jiǎng)的概率是
1
100
”表示抽獎(jiǎng)l00次就一定會(huì)中獎(jiǎng)
D、從裝有若干個(gè)除顏色外完全相同的紅球和白球的口袋中,如果任意摸出一個(gè)紅球的概率是
1
3
,那么任意摸出一個(gè)白球的概率是
2
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若關(guān)于x,y的方程組
5x+2y=11a+18
2x-3y=12a-8
的解滿足x>0,y>0,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點(diǎn)P(a,b)在第二象限,且|a|=3,|b|=8,求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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同步練習(xí)冊(cè)答案