已知|x|=2，|-y|=5，且xy＜0，求2x-y的值．

解：由題意可知：
（1）當x=2時，y=-5
∴2x-y=2×2-（-5）=9
（2）當x=-2時，y=5
∴2x-y=2×（-2）-5=-9
∴2x-y=9或-9
分析：當|x|=2時，x=2或x=-2；同理|-y|=5時，y=5或y=-5又有xy＜0可知，xy一正一負，再求2x-y的值
點評：本題主要考查的是有理數(shù)的乘法，在解題中啟發(fā)誘導學生尋找法則的特點并總結規(guī)律，難易適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

4、如圖為某班35名學生在某次社會實踐活動中揀廢棄的礦泉水瓶情況條形統(tǒng)計圖，圖中上面部分數(shù)據(jù)破損導致數(shù)據(jù)不完全．已知此次活動中學生揀到礦泉水瓶個數(shù)中位數(shù)是5個，則根據(jù)統(tǒng)計圖，下列選項中的（　�。⿺�(shù)值無法確定．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知c＜0，0＜|a|＜|b|＜|c|，
b2c
a
=-
b
a
ac
，則a、b、c由小到大的順序排列
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，已知矩形ABCD，OA與x軸正半軸夾角為60°，點A的橫坐標為2，點C的橫坐標為-
3
2
，則點B的坐標為
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知方程組
x+y=2
y+z=3
z+x=7
，則x+y+z等于
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知實數(shù)a、b（a≠b）分別滿足a2+2a=2，b2+2b=2．求
1
a
+
1
b
的值．

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