若一個(gè)圓錐底面圓的半徑為3,高為4,則這個(gè)圓錐的側(cè)面積為 .

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)九年級(jí)第一次模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(本題滿分12分)如圖,正方形ABCD中,以BC為直徑作半圓,BC=2㎝.現(xiàn)有兩動(dòng)點(diǎn)E、F,分別從點(diǎn)B、點(diǎn)A同時(shí)出發(fā),點(diǎn)E沿線段BA以/秒的速度向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),點(diǎn)F沿折線A→D→C以/秒的速度向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng).當(dāng)點(diǎn)E到達(dá)A點(diǎn)時(shí),E、F同時(shí)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)時(shí)間為

(1)當(dāng)為何值時(shí),線段EF與BC平行?

(2)設(shè),當(dāng)為何值時(shí),EF與半圓相切?

(3)如圖2,將圖形放在直角坐標(biāo)系中,當(dāng)時(shí),設(shè)EF與AC相交于點(diǎn)P,雙曲線經(jīng)過(guò)點(diǎn)P,并且與邊AB交于點(diǎn)H,求出雙曲線的函數(shù)關(guān)系式,并直接寫(xiě)出的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省九年級(jí)下學(xué)期第一次調(diào)研考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

有長(zhǎng)度分別為2cm,3cm,4cm,7cm的四條線段,任取其中三條能組成三角形的概率是 .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市九年級(jí)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(本題滿分10分)某校校園超市老板到批發(fā)中心選購(gòu)甲、乙兩種品牌的文具盒,乙品牌的進(jìn)貨單價(jià)是甲品牌進(jìn)貨單價(jià)的2倍,考慮各種因素,預(yù)計(jì)購(gòu)進(jìn)乙品牌文具盒的數(shù)量y(個(gè))與甲品牌文具盒的數(shù)量x(個(gè))之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.當(dāng)購(gòu)進(jìn)的甲、乙品牌的文具盒中,甲有120個(gè)時(shí),購(gòu)進(jìn)甲、乙品牌文具盒共需7200元.

(1)根據(jù)圖象,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)求甲、乙兩種品牌的文具盒進(jìn)貨單價(jià);

(3)若該超市每銷售1個(gè)甲種品牌的文具盒可獲利4元,每銷售1個(gè)乙種品牌的文具盒可獲利9元,根據(jù)學(xué)生需求,超市老板決定,準(zhǔn)備用不超過(guò)6300元購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種品牌的文具盒,且這兩種品牌的文具盒全部售出后獲利不低于1795元,問(wèn)該超市有幾種進(jìn)貨方案?哪種方案能使獲利最大?最大獲利為多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市九年級(jí)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(本題8分)計(jì)算:(1)

(2)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市九年級(jí)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)下列表格中的對(duì)應(yīng)值,判斷方程,a,b,c為常數(shù))的根的個(gè)數(shù)是( )

A.0 B.1 C.2 D.1或2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市九年級(jí)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列運(yùn)算正確的是( )

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)中考一模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

若一個(gè)多邊形的內(nèi)角和比外角和大360°,則這個(gè)多邊形的邊數(shù)為 .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


2的相反數(shù)是( 。

  A. 2 B. ﹣2 C.  D.

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