【題目】（3分）在同一平面直角坐標系中，函數(shù)y=ax2+bx與y=bx+a的圖象可能是（ ）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

試題解析：A、對于直線y=bx+a來說，由圖象可以判斷，a＞0，b＞0；而對于拋物線y=ax2+bx來說，對稱軸x=﹣＜0，應(yīng)在y軸的左側(cè)，故不合題意，圖形錯誤．

B、對于直線y=bx+a來說，由圖象可以判斷，a＜0，b＜0；而對于拋物線y=ax2+bx來說，圖象應(yīng)開口向下，故不合題意，圖形錯誤．

C、對于直線y=bx+a來說，由圖象可以判斷，a＜0，b＞0；而對于拋物線y=ax2+bx來說，圖象開口向下，對稱軸x=﹣位于y軸的右側(cè)，故符合題意，

D、對于直線y=bx+a來說，由圖象可以判斷，a＞0，b＞0；而對于拋物線y=ax2+bx來說，圖象開口向下，a＜0，故不合題意，圖形錯誤．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一塊木板如圖所示，已知AB=4，BC=3，DC=12，AD=13，∠B=90°，木板的面積為（　　）

A. 60 B. 30 C. 24 D. 12

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知△ABC中，AB=20，AC=15，BC邊上的高為12，求△ABC的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AB＝AC.

(1)作△ABC的角平分線AD(尺規(guī)作圖，保留痕跡)；

(2)在AD的延長線上任取一點E，連接BE，CE.

①求證：△BDE≌△CDE；

②當AE＝2AD時，四邊形ABEC是平行四邊形嗎？請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知，A、B在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)分別用、表示，且.

（1）數(shù)軸上點A表示的數(shù)是　 　，點B表示的數(shù)是　

（2）若一動點P從點A出發(fā)，以3個單位長度／秒速度由A向B運動；動點Q從原點O出發(fā)，以1個單位長度／秒速度向B運動，點P、Q同時出發(fā)，點Q運動到B點時兩點同時停止.設(shè)點Q運動時間為t秒.

①若P從A到B運動，則P點表示的數(shù)為 ,Q點表示的數(shù)為 .用含的式子表示）

②當t為何值時，點P與點Q之間的距離為2個單位長度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校七年級全體學(xué)生在5名教師的帶領(lǐng)下去公園秋游，公園的門票為每人30元.現(xiàn)有兩種優(yōu)惠方案，甲方案：帶隊老師免費，學(xué)生按8折收費；乙方案：師生都按7.5折收費.

（1）若有n名學(xué)生，用含n的代數(shù)式表示兩種優(yōu)惠方案各需多少元？

（2）當n=70時，采用哪種方案更優(yōu)惠？

（3）當n=100時，采用哪種方案更優(yōu)惠？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，直線AB、CD相交于點O，OE平分∠BOD，OF平分∠COE．

（1）若∠AOC=76°，求∠BOF的度數(shù)；

（2）若∠BOF=36°，求∠AOC的度數(shù)；

（3）若|∠AOC﹣∠BOF|=α°，請直接寫出∠AOC和∠BOF的度數(shù)．（用含的代數(shù)式表示）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】有理數(shù)<0 、>0 、>0，且．

（1）在數(shù)軸上將a、b、c三個數(shù)填在相應(yīng)的括號中．

（2）化簡：．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】目前，某市正積極推進“五城聯(lián)創(chuàng)”，其中擴充改造綠地是推進工作計劃之一.現(xiàn)有一塊直角三角形綠地，量得兩直角邊長分別為a＝9m和b＝12m，現(xiàn)要將此綠地擴充改造為等腰三角形，且擴充部分包含以b＝12m為直角邊的直角三角形，則擴充后等腰三角形的周長為___________.

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同步練習(xí)冊答案