【題目】王老師的數(shù)學(xué)課采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,把班上40名學(xué)生分成若干個小組.如果要求每小組只能是5人或6,那么分組方案有(  )

A. 4 B. 3 C. 2 D. 1

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意設(shè)5人一組的有x,6人一組的有y個,利用把班級里40名學(xué)生分成若干小組,進(jìn)而得出等式求出即可.

解:設(shè)5人一組的有x,6人一組的有y個,根據(jù)題意可得:
5x+6y=40,

當(dāng)x=1,則y= (不合題意);

當(dāng)x=2,則y=5;

當(dāng)x=3,則y=(不合題意);

當(dāng)x=4,則y=(不合題意);

當(dāng)x=5,則y=(不合題意);

當(dāng)x=6,則y=(不合題意);

當(dāng)x=7,則y=(不合題意);

當(dāng)x=8,則y=0;

故有2種分組方案.

故選:C.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形BCDE的各邊分別平行于x軸或y軸,物體甲和物體乙分別由點(diǎn)A(2,0)同時出發(fā),沿矩形BCDE的邊作環(huán)繞運(yùn)動,物體甲按逆時針方向以1個單位/秒勻速運(yùn)動,物體乙按順時針方向以2個單位/秒勻速運(yùn)動,則兩個物體運(yùn)動后的第2012次相遇地點(diǎn)的坐標(biāo)是(
A.(2,0)
B.(﹣1,1)
C.(﹣2,1)
D.(﹣1,﹣1)

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【題目】隨著移動終端設(shè)備的升級換代,手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分,為了解中學(xué)生在假期使用手機(jī)的情況(選項:A.和同學(xué)親友聊天;B.學(xué)習(xí);C.購物;D.游戲;E.其它),端午節(jié)后某中學(xué)在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,得到如下圖表(部分信息未給出):

選項

頻數(shù)

頻率

A

10

m

B

n

0.2

C

5

0.1

D

p

0.4

E

5

0.1


根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)這次被調(diào)查的學(xué)生有多少人?
(2)求表中m,n,p的值,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖.
(3)若該中學(xué)約有800名學(xué)生,估計全校學(xué)生中利用手機(jī)購物或玩游戲的共有多少人?并根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果,就中學(xué)生如何合理使用手機(jī)給出你的一條建議.

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【題目】如圖,從①∠1=∠2;②∠C=∠D;③∠A=∠F三個條件中選出兩個作為已知條件,另一個作為結(jié)論所組成的命題中,正確命題的個數(shù)為( )

A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

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【題目】已知如圖,射線CBOA,C=OAB=100°,E、FCB上,且滿足∠FOB=AOB,OE平分∠COF。

(1)求∠EOB的度數(shù);

(2)若平行移動AB,那么∠OBC∶∠OFC的值是否隨之變化?若變化,找出變化規(guī)律;若不變,求出這個比值;

(3)在平行移動AB的過程中,是否存在某種情況,使∠OEC=OBA?若存在,求出其度數(shù);若不存在,說明理由。

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【題目】如圖,一種拉桿式旅行箱的示意圖,箱體長AB=50cm,拉桿最大伸長距離BC=30cm,(點(diǎn)A、B、C在同一條直線上),在箱體的底端裝有一圓形滾輪⊙A,其直徑為10cm,⊙A與水平地面切于點(diǎn)D,過A作AE∥DM.當(dāng)人的手自然下垂拉旅行箱時,人感覺較為舒服,已知某人的手自然下垂在點(diǎn)C處且拉桿達(dá)到最大延伸距離時,點(diǎn)C距離水平地面(40 +5)cm,求此時拉桿箱與水平面AE所成角∠CAE的大小及點(diǎn)B到水平地面的距離.

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【題目】我校組織八年級學(xué)生進(jìn)行籃球比賽,八年級(1)班的班長張歡負(fù)責(zé)買礦泉水給隊員喝。張歡到商店去購買A牌礦泉水,該商店對A牌礦泉水的銷售方法是:“購買不超過30瓶按零售價銷售,每瓶1.5元;多于30瓶但不超過50瓶,按零售價的8折銷售;購買多于50瓶,按零售價的6折銷售.”該班兩次共購A牌礦泉水70(第一次多于第二次),共付出90.6元.

(1)該班分兩次購買礦泉水比一次性購買70瓶多花了多少錢?

(2)該班第一次與第二次分別購買礦泉水多少瓶?

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