先畫一個(gè)數(shù)軸，在數(shù)軸上表示出下列各數(shù)，最后并用“＜”把各數(shù)連接起來(lái)．
-2
13
，4，-1，1.5，-5，0．
分析：根據(jù)題意畫出數(shù)軸，根據(jù)數(shù)軸的性質(zhì)比較即可．
解答：解：如圖：

由數(shù)軸得：-5＜-
1
3
＜-1＜0＜1.5＜4．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了有理數(shù)大小的比較和用數(shù)軸表示數(shù)，數(shù)軸上的數(shù)從左到右的順序，就是從小到大的順序．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•河?xùn)|區(qū)一模）畫一個(gè)矩形使其滿足：①面積等于2
51
；②一邊落在數(shù)軸上（單位長(zhǎng)度為1），簡(jiǎn)單說(shuō)明畫圖方法
如圖，根據(jù)勾股定理，先作長(zhǎng)度為
2
的線段OC，以原點(diǎn)為圓心，以
2
 為半徑做圓與數(shù)軸交于一點(diǎn)，則該點(diǎn)為F，再根據(jù)勾股定理以原點(diǎn)為圓心，BF的長(zhǎng)7為半徑做圓與數(shù)軸交于一點(diǎn)D，以O(shè)D長(zhǎng)為長(zhǎng)，OA=2為寬，矩形AODE為所求的矩形．
如圖，根據(jù)勾股定理，先作長(zhǎng)度為
2
的線段OC，以原點(diǎn)為圓心，以
2
 為半徑做圓與數(shù)軸交于一點(diǎn)，則該點(diǎn)為F，再根據(jù)勾股定理以原點(diǎn)為圓心，BF的長(zhǎng)7為半徑做圓與數(shù)軸交于一點(diǎn)D，以O(shè)D長(zhǎng)為長(zhǎng)，OA=2為寬，矩形AODE為所求的矩形．
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)位于東西方向的北京路上，這天學(xué)校的王老師出校門去家訪，她先向東走100米到聰聰家，再向西走150米到青青家，再向西走200米到剛剛家，請(qǐng)問(wèn)：
（1）聰聰家與剛剛家相距多遠(yuǎn)？
（2）如果把這條北京路看作一條數(shù)軸，以向東為正方向，以校門口為原點(diǎn)．請(qǐng)你畫出這條數(shù)軸，并在數(shù)軸上標(biāo)出他們?nèi)遗c學(xué)校的大概位置（數(shù)軸上一格表示50米）
（3）聰聰家向西210米是體育場(chǎng)，體育場(chǎng)所在點(diǎn)所表示的數(shù)是多少？
（4）如果數(shù)軸上有兩點(diǎn)A、B，點(diǎn)A所表示的數(shù)是x1，點(diǎn)B所表示的數(shù)是x2，你認(rèn)為可用一個(gè)怎樣的式子來(lái)求數(shù)軸上AB兩點(diǎn)之間的距離d？請(qǐng)用含有x1，x2的式子把d表示出來(lái)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)位于東西方向的一條路邊，一天該校的李老師出校門去家訪，他先向西走100米到小聰家，再向東走150米到小青家，再向西走200米到小剛家，最后回到學(xué)校．
（1）如果把這條路看作一條數(shù)軸，以向東為正方向，以校門口為原點(diǎn)，用一個(gè)單位表示50米，請(qǐng)你畫出這條數(shù)軸并在這條數(shù)軸標(biāo)上出小聰、小青和小剛的家及學(xué)校的大概位置；
（2）小聰家與小剛家相距多遠(yuǎn)？
（3）若李老師走路的速度是100米/分鐘，去每位學(xué)生家訪談40分鐘，請(qǐng)你計(jì)算李老師從校門出發(fā)，最后回到學(xué)�？偣灿昧硕嚅L(zhǎng)時(shí)間？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

先畫一個(gè)數(shù)軸，在數(shù)軸上表示出下列各數(shù)，最后并用“＜”把各數(shù)連接起來(lái)．
-2數(shù)學(xué)公式，4，-1，1.5，-5，0．

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