某數(shù)學(xué)興趣小組開(kāi)展了一次課外活動(dòng),過(guò)程如下:如圖,正方形ABCD中,AB=6,將三角板放在正方形ABCD上,使三角板的直角頂點(diǎn)與D點(diǎn)重合。三角板的一邊交AB于點(diǎn)P,另一邊交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)Q.

(1)求證:DP=DQ;

(2)如圖,小明在圖①的基礎(chǔ)上作∠PDQ的平分線DE交BC于點(diǎn)E,連接PE,他發(fā)現(xiàn)PE和QE存在一定的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)猜測(cè)他的結(jié)論并予以證明;

(3)如圖,固定三角板直角頂點(diǎn)在D點(diǎn)不動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)三角板,使三角板的一邊交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)P,另一邊交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)Q,仍作∠PDQ的平分線DE交BC延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連接PE,若AB:AP=3:4,請(qǐng)幫小明算出△DEP的面積。

 

【答案】

(1)證明見(jiàn)解析;(2)猜測(cè):PE=QE. 證明見(jiàn)解析;(3).

【解析】

試題分析:(1)證明△ADP≌△CDQ,即可得到結(jié)論:DP=DQ;(2)證明△DEP≌△DEQ,即可得到結(jié)論:PE=QE;(3)與(1)(2)同理,可以分別證明△ADP≌△CDQ、△DEP≌△DEQ。在Rt△BPE中,利用勾股定理求出PE(或QE)的長(zhǎng)度,從而可求得,而△DEP≌△DEQ,所以SDEP=SDEQ= .

試題解析:(1)∵∠ADC=∠PDQ=90°,∴∠ADP=∠CDQ.

在△ADP與△CDQ中,∵,∴△ADP≌△CDQ(ASA). ∴DP=DQ.

(2)猜測(cè):PE=QE. 證明如下:

由(1)可知,DP=DQ.

在△DEP與△DEQ中,∵,∴△DEP≌△DEQ(SAS)!郟E=QE.

(3)∵AB:AP=3:4,AB=6,∴AP=8,BP=2.

與(1)同理,可以證明△ADP≌△CDQ,∴CQ=AP=8.

與(2)同理,可以證明△DEP≌△DEQ,∴PE=QE.

設(shè)QE=PE=x,則.

在Rt△BPE中,由勾股定理得:BP2+BE2=PE2,即:,解得:,即QE= .

.

∵△DEP≌△DEQ,∴SDEP=SDEQ= .

考點(diǎn):1.正方形的性質(zhì);2.全等三角形的判定和性質(zhì);3.勾股定理;4.轉(zhuǎn)換思想的應(yīng)用.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某數(shù)學(xué)興趣小組開(kāi)展了一次活動(dòng),過(guò)程如下:
設(shè)∠BAC=θ(0°<θ<90°)小棒依次擺放在兩射線之間,并使小棒兩端分別落在兩射線上.
活動(dòng)一:
如圖甲所示,從點(diǎn)A1開(kāi)始,依次向右擺放小棒,使小棒與小棒在端點(diǎn)處互相垂直,A1A2為第1根小棒.
數(shù)學(xué)思考:
(1)小棒能無(wú)限擺下去嗎?答:
 
.(填“能“或“不能”)
(2)設(shè)AA1=A1A2=A2A3=1.
①θ=
 
度;
②若記小棒A2n-1A2n的長(zhǎng)度為an(n為正整數(shù),如A1A2=a1,A3A4=a2,…),求出此時(shí)a2,a3的值,并直接寫(xiě)出an(用含n的式子表示).
精英家教網(wǎng)
活動(dòng)二:
如圖乙所示,從點(diǎn)A1開(kāi)始,用等長(zhǎng)的小棒依次向右擺放,其中A1A2為第1根小棒,且A1A2=AA1
數(shù)學(xué)思考:
(3)若已經(jīng)向右擺放了3根小棒,則θ1=
 
,θ2=
 
,θ3=
 
(用含θ的式子表示);
(4)若只能擺放4根小棒,求θ的范圍.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•錫山區(qū)一模)某數(shù)學(xué)興趣小組開(kāi)展了一次活動(dòng),過(guò)程如下:設(shè)∠BAC=θ(0°<θ<90°).現(xiàn)把小棒依次擺放在兩射線AB、AC之間,并使小棒兩端分別落在兩射線上,從點(diǎn)A1開(kāi)始,用等長(zhǎng)的小棒依次向右擺放,其中A1A2為第1根小棒,且A1A2=AA1
(1)若已經(jīng)向右擺放了3根小棒,且恰好有∠A4A3A=90°,則θ=
22.5°
22.5°

(2)若只能擺放5根小棒,則θ的范圍是
15°≤θ<18°
15°≤θ<18°

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•寧德)某數(shù)學(xué)興趣小組開(kāi)展了一次活動(dòng),過(guò)程如下:
如圖1,在等腰直角△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,小敏將一塊三角板中含45°角的頂點(diǎn)放在A上,從AB邊開(kāi)始繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)角α,其中三角板斜邊所在的直線交直線BC于點(diǎn)D,直角邊所在的直線交直線BC于點(diǎn)E.
(1)小敏在線段BC上取一點(diǎn)M,連接AM,旋轉(zhuǎn)中發(fā)現(xiàn):若AD平分∠BAM,則AE也平分∠MAC.請(qǐng)你證明小敏發(fā)現(xiàn)的結(jié)論;
(2)當(dāng)0°<α≤45°時(shí),小敏在旋轉(zhuǎn)中還發(fā)現(xiàn)線段BD、CE、DE之間存在如下等量關(guān)系:BD2+CE2=DE2
同組的小穎和小亮隨后想出了兩種不同的方法進(jìn)行解決;小穎的想法:將△ABD沿AD所在的直線對(duì)折得到△ADF,連接EF(如圖2)
小亮的想法:將△ABD繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△ACG,連接EG(如圖3);
小敏繼續(xù)旋轉(zhuǎn)三角板,在探究中得出當(dāng)45°<α<135°且α≠90°時(shí),等量關(guān)系BD2+CE2=DE2仍然成立,先請(qǐng)你繼續(xù)研究:當(dāng)135°<α<180°時(shí)(如圖4)等量關(guān)系BD2+CE2=DE2是否仍然成立?若成立,給出證明;若不成立,說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某數(shù)學(xué)興趣小組開(kāi)展了一次活動(dòng),過(guò)程如下:
設(shè)∠BAC=θ(0°<θ<90°).現(xiàn)把小棒依次擺放在兩射線AB,AC之間,并使小棒兩端分別落在兩射線上.活動(dòng)一:如圖所示,從點(diǎn)A1開(kāi)始,依次向右擺放小棒,使小棒與小棒在兩端點(diǎn)處互相垂直,A1A2為第1根小棒.
數(shù)學(xué)思考:
(1)小棒能無(wú)限擺下去嗎?答:
.(填“能”或“不能”)
(2)設(shè)AA1=A1A2=A2A3=1.①θ=
22.5
22.5
度; ②若記小棒A2n-1A2n的長(zhǎng)度為an(n為正整數(shù),如A1A2=a1,A3A4=a2,),求此時(shí)a2,a3的值,并直接寫(xiě)出an(用含n的式子表示).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀材料:
學(xué)習(xí)了無(wú)理數(shù)后,某數(shù)學(xué)興趣小組開(kāi)展了一次探究活動(dòng):估算
13
的近似值.
小明的方法:
9
13
16
,
設(shè)
13
=3+k(0<k<1).
(
13
)2=(3+k)2

∴13=9+6k+k2
∴13≈9+6k.
解得 k≈
4
6

13
≈3+
4
6
≈3.67.
問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你依照小明的方法,估算
41
的近似值;
(2)請(qǐng)結(jié)合上述具體實(shí)例,概括出估算
m
的公式:已知非負(fù)整數(shù)a、b、m,若a<
m
<a+1,且m=a2+b,則
m
a+
b
2a
a+
b
2a
(用含a、b的代數(shù)式表示);
(3)請(qǐng)用(2)中的結(jié)論估算
37
的近似值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案