在下圖中所示的轉(zhuǎn)盤中,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí):
(1)指針停在紅色區(qū)域的可能性比停在藍(lán)色區(qū)域的可能性______.
(2)指針停在綠色區(qū)域的可能性和停在藍(lán)色區(qū)域的可能性______.
(3)指針停在綠色區(qū)域的可能性比停在紅色區(qū)域的可能性______.

解:(1)∵紅色區(qū)域的圓心角比藍(lán)色區(qū)域的圓心角小,
∴指針停在紅色區(qū)域域的可能性比停在藍(lán)色區(qū)域的可能性。

(2)∵綠色區(qū)域的圓心角與藍(lán)色區(qū)域的圓心角相等,
∴指針停在綠色區(qū)域的可能性和停在藍(lán)色區(qū)域的可能性一樣大.

(3)∵綠色區(qū)域的圓心角比紅色區(qū)域的圓心角大,
∴指針停在綠色區(qū)域的可能性比停在紅色區(qū)域的可能性大.
分析:指針停在哪個(gè)區(qū)域的可能性大小隨著該區(qū)域圓心角度數(shù)的增大而增大.
點(diǎn)評(píng):觀察到指針停在哪個(gè)區(qū)域的可能性與該區(qū)域圓心角度數(shù)的大小關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

3、在下圖中所示的轉(zhuǎn)盤中,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí):
(1)指針停在紅色區(qū)域的可能性比停在藍(lán)色區(qū)域的可能性

(2)指針停在綠色區(qū)域的可能性和停在藍(lán)色區(qū)域的可能性
一樣

(3)指針停在綠色區(qū)域的可能性比停在紅色區(qū)域的可能性

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:填空題

在下圖中所示的轉(zhuǎn)盤中,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)
(1)指針停在紅色區(qū)域的可能性比停在藍(lán)色區(qū)域的可能性 _________
(2)指針停在綠色區(qū)域的可能性和停在藍(lán)色區(qū)域的可能性 _________
(3)指針停在綠色區(qū)域的可能性比停在紅色區(qū)域的可能性 _________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:填空題

在下圖中所示的轉(zhuǎn)盤中,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí):
(1)指針停在紅色區(qū)域的可能性比停在藍(lán)色區(qū)域的可能性(    ).
(2)指針停在綠色區(qū)域的可能性和停在藍(lán)色區(qū)域的可能性(    ).
(3)指針停在綠色區(qū)域的可能性比停在紅色區(qū)域的可能性(    ).

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