法國的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國的“小九九”是一樣的,后面的就改用手勢了.下面兩個(gè)圖框是用法國“小九九”計(jì)算7×8和8×9的兩個(gè)示例,且左手伸出的手指數(shù)不大于右手伸出的手指數(shù).若用法國的“小九九”計(jì)算7×9,左、右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是________.

2,4
分析:觀察圖框的兩個(gè)示例得到左手伸出的手指的個(gè)數(shù)為2,右手伸出的手指的個(gè)數(shù)為4,則兩手伸出的手指數(shù)的和為6,未伸出的手指數(shù)的積為3,得到7×9=63.
解答:∵7×8=10×(2+3)+3×2=56,
8×9=10×(3+4)+2×1=72,
∴7×9=10×(2+4)+3×1=63,
即左手伸出的手指的個(gè)數(shù)為2,右手伸出的手指的個(gè)數(shù)為4.
故答案為2、4.
點(diǎn)評(píng):本題考查了規(guī)律型:數(shù)字的變化類:通過從一些特殊的數(shù)字變化中發(fā)現(xiàn)不變的因素或按規(guī)律變化的因素,然后推廣到一般情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

25、法國的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國的“小九九”是一樣的,后面的就
改用手勢了.下面兩個(gè)圖框是用法國“小九九”計(jì)算8×9和6×7的兩個(gè)示例.

(1)用法國“小九九”計(jì)算7×8,左、右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是多少?
(2)設(shè)a、b都是大于5且小于10的整數(shù),請(qǐng)你說明用題中給出的規(guī)則計(jì)算a×b的正確性?

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10、法國的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國的“小九九”是一樣的,后面的就改用手勢了.下面兩個(gè)圖框是用法國“小九九”計(jì)算7×8和8×9的兩個(gè)示例.若用法國的“小九九”計(jì)算7×9,左、右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

20、法國的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國的“小九九”是一樣的,后面的就改用手勢了.下面來年各個(gè)圖框是用法國“小九九”計(jì)算7×8和8×9的兩個(gè)示例

(1)用法國“小九九”計(jì)算7×9,左,右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是
左手伸出2右手伸出4

(2)如果有兩個(gè)數(shù)a,b(a,b都是大于5小于10的整數(shù)),要計(jì)算a×b,兩手伸出的手指數(shù)的和為
(a-5)+(b-5)=a+b-10
;未伸出的手指數(shù)積為
(10-a)×(10-b)=ab-10(a+b)+100.

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10、在快速計(jì)算法中,法國的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國的“小九九”算法是完全一樣的,而后面“六到九”的運(yùn)算就改用手勢了.如計(jì)算8×9時(shí),左手伸出3根手指,右手伸出4根手指,兩只手伸出手指數(shù)的和為7,未伸出手指數(shù)的積為2,則8×9=10×7+2=72.那么在計(jì)算6×7時(shí),左、右手伸出的手指數(shù)應(yīng)該分別為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

法國的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國的“小九九”是一樣的,后面的就改用手勢了.下面兩個(gè)圖框是用法國“小九九”計(jì)算7×8和8×9的兩個(gè)示例,且左手伸出的手指數(shù)不大于右手伸出的手指數(shù).若用法國的“小九九”計(jì)算7×9,左、右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是
2,4
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