【題目】“分組合作學(xué)習(xí)”已成為推動(dòng)課堂教學(xué)改革,打造自主高效課堂的重要措施.某中學(xué)從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生對(duì)“分組合作學(xué)習(xí)”實(shí)施后的學(xué)習(xí)興趣情況進(jìn)行調(diào)查分析,統(tǒng)計(jì)圖如下:

請(qǐng)結(jié)合圖中信息解答下列問(wèn)題:

(1)求出隨機(jī)抽取調(diào)查的學(xué)生人數(shù);

(2)補(bǔ)全分組后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)分組后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為“中”的所占的百分比和對(duì)應(yīng)扇形的圓心角.

【答案】(1)200人;(2)補(bǔ)圖見(jiàn)解析;(3)分組后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為“中”的所占的百分比為30%;對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為108°.

【解析】試題分析:1)用極高的人數(shù)所占的百分比,即可解答;
2)求出的人數(shù),即可補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
3)用的人數(shù)調(diào)查的學(xué)生人數(shù),即可得到所占的百分比,所占的百分比即可求出對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù).

試題解析: ().

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為的人數(shù)為: ().

補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖如下:

分組后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為的所占的百分比為:

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
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B. 函數(shù)值隨自變量的增大而減小

C. 函數(shù)的圖象向上平移2個(gè)單位長(zhǎng)度得到函數(shù)y=x的圖象

D. 函數(shù)的圖象不經(jīng)過(guò)第四象限

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A. B. C. D.

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1)求點(diǎn)B,C的坐標(biāo);

2)判斷CDB的形狀并說(shuō)明理由;

3)將COB沿x軸向右平移t個(gè)單位長(zhǎng)度(0t3)得到QPEQPECDB重疊部分(如圖中陰影部分)面積為S,求St的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量t的取值范圍.

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A. 10,B. 5,C. -5,D. ±5

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同步練習(xí)冊(cè)答案