【題目】下面哪種不適于用來表示我校男、女教師的人數(shù)(　)

A. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表 B. 扇形統(tǒng)計(jì)圖

C. 折線統(tǒng)計(jì)圖 D. 條形統(tǒng)計(jì)圖

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意，要表示我校男、女教師的人數(shù)，即體現(xiàn)人數(shù)的差異、關(guān)系，而折線統(tǒng)計(jì)圖體現(xiàn)數(shù)量的變化情況，不適合表示我校男、女教師的人數(shù)，即可得答案．

根據(jù)題意，分析選項(xiàng)可得，
用來表示男、女教師的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表、扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖均能體現(xiàn)人數(shù)的差異、關(guān)系，而折線統(tǒng)計(jì)圖體現(xiàn)數(shù)量的變化情況，不適合表示男、女教師的人數(shù).

故選：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（-x3）4+（-2x6）2=______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在Rt△ABC中，∠BCA=90°，CD是AB邊上的中線，分別過點(diǎn)C，D作BA和BC的平行線，兩線交于點(diǎn)E，且DE交AC于點(diǎn)O，連接AE． 求證：四邊形ADCE是菱形．

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【題目】已知a+b＝﹣5，ab＝6，試求：

（1）a2+b2的值；

（2）a2b+ab2的值；

（3）a﹣b的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校九年級二班的學(xué)生在植樹節(jié)開展“植樹造林，綠化城市”的活動，本次活動結(jié)

束后，該班植樹情況的部分統(tǒng)計(jì)圖如下所示，那么該班的總?cè)藬?shù)是 人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在等腰直角三角形中，，，是的中點(diǎn)，，分別是，上的點(diǎn)(點(diǎn)不與端點(diǎn)重合)，且，連接并取的中點(diǎn)，連接并延長至點(diǎn)，使，連接.

(1)求證：四邊形是正方形；

(2)當(dāng)點(diǎn)在什么位置是，四邊形的面積最��？并求四邊形面積的最小值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】點(diǎn)A（﹣0.2，10）在（ ）
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：如圖，四邊形ABCD是平行四邊形，AE∥CF，且分別交對角線BD于點(diǎn)E，F(xiàn)．
（1）求證：△AEB≌△CFD；
（2）連接AF，CE，若∠AFE=∠CFE，求證：四邊形AFCE是菱形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】拋物線y=ax2+bx+3經(jīng)過點(diǎn)A（1，0）和點(diǎn)B（5，0）．

（1）求該拋物線所對應(yīng)的函數(shù)解析式；

（2）該拋物線與直線相交于C、D兩點(diǎn)，點(diǎn)P是拋物線上的動點(diǎn)且位于x軸下方，直線PM∥y軸，分別與x軸和直線CD交于點(diǎn)M、N．

①連結(jié)PC、PD，如圖1，在點(diǎn)P運(yùn)動過程中，△PCD的面積是否存在最大值？若存在，求出這個最大值；若不存在，說明理由；

②連結(jié)PB，過點(diǎn)C作CQ⊥PM，垂足為點(diǎn)Q，如圖2，是否存在點(diǎn)P，使得△CNQ與△PBM相似？若存在，求出滿足條件的點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，說明理由．

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