【題目】閱讀材料并回答問題:

我們知道,乘法公式可以用平面幾何圖形的面積來表示,實(shí)際上還有一些代數(shù)恒等式也可以用這種形式表示,如:,就可以用圖1或圖2等圖形的面積表示.

1)請(qǐng)寫出圖3所表示的代數(shù)恒等式:

2)試畫一個(gè)幾何圖形,使它的面積表示:

3)請(qǐng)仿照上述方法另寫一個(gè)含有,的代數(shù)恒等式,并畫出與它對(duì)應(yīng)的幾何圖形.

【答案】1;(2)答案見試題解析;(3)答案見試題解析.

【解析】

試題(1)根據(jù)長方形的面積=×=,長方形的面積還可以把幾個(gè)小圖形的面積相加,即=

2)根據(jù)等式左邊,知道長方形的長和寬,等式右邊知道每種基本圖形的個(gè)數(shù),即可畫出圖形;

3)根據(jù)所寫等式畫出圖形即可.

試題解析:(1=;

2)如圖,答案不唯一;

3)恒等式是=,如圖所示.(答案不唯一)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】國家實(shí)行一系列“三農(nóng)”優(yōu)惠政策后,農(nóng)民收入大幅度增加.某鄉(xiāng)所轄村莊去年的年人均收入(單位:元)情況如下表:

年人均收入

3 500

3 700

3 800

3 900

4 500

村莊個(gè)數(shù)

1

1

3

3

1

該鄉(xiāng)去年各村莊年人均收入的中位數(shù)是( )

A.3 700元B.3 800元C.3 850元D.3 900元

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠CAB的平分線ADBC的垂直平分線DE交于點(diǎn)DDMABM,DNAC的延長線于N

(1)求證:BM=CN;

(2)AB=8,AC=4,求BM的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD中,點(diǎn)P是對(duì)角線BD的中點(diǎn),點(diǎn)EF分別是AB、CD的中點(diǎn),ADBC,且∠A+ABC90°,則∠PEF_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知直線,點(diǎn)、在直線上,點(diǎn)、在直線上,點(diǎn)在點(diǎn)的右側(cè),,平分,平分,直線、交于點(diǎn)

1)寫出的度數(shù)  ;

2)試求的度數(shù)(用含n的代數(shù)式表示);

3)將線段向右平行移動(dòng),使點(diǎn)在點(diǎn)的右側(cè),其他條件不變,請(qǐng)畫出圖形并直接寫出的度數(shù)(用含n的代數(shù)式表示).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】【題目】某蔬菜生產(chǎn)基地在氣溫較低時(shí),用裝有恒溫系統(tǒng)的大棚栽培一種在自然光照且溫度為20℃的條件下生長最快的新品種.圖示是某天恒溫系統(tǒng)從開啟到關(guān)閉及關(guān)閉后,大棚內(nèi)溫度y(℃)隨時(shí)間x(小時(shí))變化的函數(shù)圖象,其中BC段是反比例函數(shù)y=一的圖象上一部分,請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答下列問題

(1)恒溫系統(tǒng)在這天保持大棚內(nèi)溫度20℃的時(shí)間有多少小時(shí)?

(2)k的值;

(3)當(dāng)x=20時(shí),大棚內(nèi)的溫度約為多少度?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明和小剛相約周末到凈月潭國家森林公園去徒步,小明和小剛的家分別距離公園1600米和2800米,兩人分別從家中同時(shí)出發(fā),小明騎自行車,小剛乘公交車,已知公交車的平均速度是騎自行車速度的3.5倍,結(jié)果小剛比小明提前4min到達(dá)公園,求小剛乘公交車的平均速度.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中,,的平分線,,,求的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是圓O的直徑,點(diǎn)C、D在圓O上,且AD平分∠CAB.過點(diǎn)D作AC的垂線,與AC的延長線相交于E,與AB的延長線相交于點(diǎn)F.

求證:EF與圓O相切.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案