【題目】已知△ABC是邊長為的等邊三角形.將△ABC繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)角θ(0°<θ<180°),得到△ADE,BD和EC所在直線相交于點O.
(1)如圖a,當(dāng)θ=20°時,判斷△ABD與△ACE是否全等?并說明理由;
(2)當(dāng)△ABC旋轉(zhuǎn)到如圖b所在位置時(60°<θ<120°),求∠BOE的度數(shù);
(3)在θ從60°到120°的旋轉(zhuǎn)過程中,點O運(yùn)動的軌跡長為 .
【答案】(1)全等,理由見解析;(2)120°;(3).
【解析】
(1)結(jié)論:△ABD≌△ACE.根據(jù)SAS證明即可.
(2)利用全等三角形的性質(zhì)解決問題即可.
(3)如圖b中,AD交AE于J.設(shè)△ABC的外接圓的圓心為K.證明∠AOC=120°,推出點O的運(yùn)動軌跡是K為圓心,KC半徑的圓弧,圓心角為60°從而可以求得運(yùn)動的軌跡.
解:(1)結(jié)論:△ABD≌△ACE.
∵△ADE是由△ABC繞點A旋轉(zhuǎn)θ得到,∴△ABC是等邊三角形.
∴AB=AD=AC=AE,∠BAD=∠CAE=20°,
在△ABD與△ACE中,∵AB=AC,∠BAD=∠CAE,AD=AE,
∴△ABD≌△ACE(SAS).
(2)由已知得:△ABC和△ADE是全等的等邊三角形,∴AB=AD=AC=AE.
∵△ADE是由△ABC繞點A旋轉(zhuǎn)θ得到的,∴∠BAD=∠CAE=θ.
∴△BAD≌△CAE(SAS).∴∠ADB=∠AEC.
∵∠ADB+∠ABD+∠BAD=180°,∴∠AEC+∠ABO+∠BAD=180°.
∵∠ABO+∠AEC+∠BAE+∠BOE=360°,∠BAE=∠BAD+∠DAE,
∴∠DAE+∠BOE=180°.
又∵∠DAE=60°,∴∠BOE=120°.
(3)如圖b中,AD交AE于J.設(shè)△ABC的外接圓的圓心為K.
∵△ABD≌△ACE,
∴∠ODJ=∠AEJ,
∵∠AJE=∠OJD,
∴∠EAJ=∠JOD=60°,
∴∠AOC=120°,
∴點O的運(yùn)動軌跡是K為圓心,KC半徑的圓弧,圓心角為60°.
∴當(dāng)θ從60°到120°的旋轉(zhuǎn)過程中,運(yùn)動的軌跡為=,
故答案為:.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)課上,李老師準(zhǔn)備了四張背面都一樣的卡片A、B、C、D,每張卡片的正面標(biāo)有字母a、b、c表示三條線段(如下圖).把四張卡片背面朝上放在桌面上,李老師從這四張卡片中隨機(jī)抽取一張卡片后不放回,再隨機(jī)抽取一張.
⑴ 李老師隨機(jī)抽取一張卡片,抽到卡片B的概率等于 ;
⑵ 求李老師抽取的兩張卡片中每張卡片上的三條線段都能組成三角形的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,P為BA延長線上一點,點C在⊙O上,連接PC,D為半徑OA上一點,PD=PC,連接CD并延長交⊙O于點E,且E是的中點.
(1)求證:PC是⊙O的切線;
(2)若AB=8,CDDE=15,求PA的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,半圓O的直徑AB=4,=,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,連接CD,DB,OD.
(1)求證:△CDF≌△BDE;
(2)當(dāng)AD= 時,四邊形AODC是菱形;
(3)當(dāng)AD= 時,四邊形AEDF是正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為3月22日至27日間,我區(qū)每日最高氣溫與最低氣溫的變化情況.
(1)最低氣溫的中位數(shù)是 ℃;3月24日的溫差是 ℃;
(2)分別求出3月22日至27日間的最高氣溫的平均數(shù)、最低氣溫的平均數(shù);
(3)經(jīng)過計算,最高氣溫和最低氣溫的方差分別為6.33、5.67,數(shù)據(jù)更穩(wěn)定的是最高氣溫還是最低氣溫?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,管中放置著三根同樣的繩子AA1、BB1、CC1;
(1)小明從這三根繩子中隨機(jī)選一根,恰好選中繩子AA1的概率是多少?
(2)小明先從左端A、B、C三個繩頭中隨機(jī)選兩個打一個結(jié),再從右端A1、B1、C1三個繩頭中隨機(jī)選兩個打一個結(jié),求這三根繩子能連結(jié)成一根長繩的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了豐富同學(xué)們的課余生活,某學(xué)校計劃舉行社會實踐活動,現(xiàn)隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行主題為“你最想去的地點是?”的問卷調(diào)查,要求學(xué)生必須從“A(大鵬所城),B(園山),C(西沖),D(歡樂谷)”四個景點中選擇一項,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中所提供的信息,完成下列問題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為 人;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“園山”部分所占圓心角的度數(shù)為 ;
(3)請將兩幅統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(4)若該校共有3000名學(xué)生,估計該校最想去大鵬所城的學(xué)生人數(shù)約為多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“某市為處理污水,需要鋪設(shè)一條長為4000米的管道,為了盡量減少施工對交通所造成的影響,實際施工時×××××.設(shè)原計劃每天鋪設(shè)管道x米,則可得方程.”根據(jù)此情境,題中用“×××××”表示得缺失的條件,應(yīng)補(bǔ)為( )
A.每天比原計劃多鋪設(shè)10米,結(jié)果延期20天才完成任務(wù)
B.每天比原計劃少鋪設(shè)10米,結(jié)果延期20天才完成任務(wù)
C.每天比原計劃多鋪設(shè)10米,結(jié)果提前20天完成任務(wù)
D.每天比原計劃少鋪設(shè)10米,結(jié)果提前20天完成任務(wù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】愛好思考的小明在探究兩條直線的位置關(guān)系查閱資料時,發(fā)現(xiàn)了“中垂三角形”,即兩條中線相互垂直的三角形“中垂三角形”,如圖(1)、圖(2)、圖(3)中,AM、BN是△ABC的中線,AM⊥BN于點P,像△ABC這樣的三角形均為“中垂三角形”.設(shè)BC=a,AC=b,AB=c.
(特例研究)
(1)如圖1,當(dāng)tan∠PAB=1,c=4時,a=b= ;
(歸納證明)
(2)請你觀察(1)中的計算結(jié)果,猜想a2、b2、c2三者之間的關(guān)系,用等式表示出來,并利用圖2證明你的結(jié)論;
(拓展證明)
(3)如圖4,ABCD中,E、F分別是AD、BC的三等分點,且AD=3AE,BC=3BF,連接AF、BE、CE,且BE⊥CE于E,AF交BE相較于點G,AD=3,AB=3,求AF的長.
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