【題目】甲、乙兩城市之間開通了動車組高速列車.已知每隔2h有一列速度相同的動車組列車從甲城開往乙城.如圖,OA是第一列動車組列車離開甲城的路程s(km)與運行時間t(h)的函數(shù)圖象,BC是一列從乙城開往甲城的普通快車距甲城的路程s(km)與運行時間t(h)的函數(shù)圖象.請根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)從圖象看,普通快車發(fā)車時間比第一列動車組列車發(fā)車時間 1h(填”早”或”晚”),點B的縱坐標(biāo)600的實際意義是 ;
(2)請直接在圖中畫出第二列動車組列車離開甲城的路程s(km)與時間t(h)的函數(shù)圖象;
(3)若普通快車的速度為100km/h,
①求第二列動車組列車出發(fā)多長時間后與普通快車相遇?
②請直接寫出這列普通快車在行駛途中與迎面而來的相鄰兩列動車組列車相遇的時間間隔.
【答案】(1)晚;甲、乙兩城市之間的距離為600千米;(2)作圖見解析;(3)①第二列動車組列車出發(fā)2小時后與普通快車相遇;②間隔為1.2小時.
【解析】
試題(1)、根據(jù)圖象中點B的實際意義即可得知;(2)、根據(jù)速度相同可知兩直線平行,由間隔時間為2小時可知直線過(2,0),畫出圖象MN即可;(3)、①求出直線BC與直線MN的解析式,由解析式列出方程,解方程即可得相遇時間,繼而可得答案;②求出直線BC與直線OA交點,即普通快車與第一輛動車相遇時間,由①可知相遇時間間隔.
試題解析:(1)、由圖可知,普通快車發(fā)車時間比第一列動車組列車發(fā)車時間晚1h;
點B的縱坐標(biāo)600的實際意義是:甲、乙兩城市之間的距離為600千米;
(2)、如圖所示:
(3)、①設(shè)直線MN的解析式為:S=k1t+b1, ∵M(jìn)(2,0),N(6,600), ∴,
解得:, ∴S=150t﹣300; ∵直線BC的解析式為:S=﹣100t+700,
∴可得:150t﹣300=﹣100t+700, 解得:t=4, 4﹣2=2.
②根據(jù)題意,第一列動車組列車解析式為:y=150t, ∴這列普通快車在行駛途中與迎面而來的相鄰兩列動車組列車相遇的時間間隔為:150t=﹣100t+700, 解得:t=2.8, 4﹣2.8=1.2(小時).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明、小剛和小紅打算各自隨機(jī)選擇本周日的上午或下午去揚州馬可波羅花世界游玩.
(1)小明和小剛都在本周日上午去游玩的概率為;
(2)求他們?nèi)嗽谕粋半天去游玩的概率.
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【題目】古運河是揚州的母親河.為打造古運河風(fēng)光帶,現(xiàn)有一段長為180米的河道整治任務(wù)由A、B兩工程隊先后接力完成.A工程隊每天整治12米,B工程隊每天整治8米,共用時20天.
(1)根據(jù)題意,甲、乙兩名同學(xué)分別列出尚不完整的方程組如下: 甲: ;乙:
根據(jù)甲、乙兩名問學(xué)所列的方程組,請你分別指出未知數(shù)x、y表示的意義,然后在方框中補全甲、乙兩名同學(xué)所列的方程組:
甲:x表示 , y表示;
乙:x表示 , y表示 .
(2)求A、B兩工程隊分別整治河道多少米.(寫出完整的解答過程)
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【題目】小亮從家步行到公交車站臺,等公交車去學(xué)校.圖中的折線表示小亮的行程s(km)與所花時間t(min)之間的函數(shù)關(guān)系.下列說法錯誤的是( )
A.他離家8km共用了30min
B.他等公交車時間為6min
C.他步行的速度是100m/min
D.公交車的速度是350m/min
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【題目】如圖,已知一次函數(shù)y=﹣x+7與正比例函數(shù)y= x的圖象交于點A,且與x軸交于點B.
(1)求點A和點B的坐標(biāo);
(2)過點A作AC⊥y軸于點C,過點B作直線l∥y軸.動點P從點O出發(fā),以每秒1個單位長的速度,沿O﹣C﹣A的路線向點A運動;同時直線l從點B出發(fā),以相同速度向左平移,在平移過程中,直線l交x軸于點R,交線段BA或線段AO于點Q.當(dāng)點P到達(dá)點A時,點P和直線l都停止運動.在運動過程中,設(shè)動點P運動的時間為t秒.
①當(dāng)t為何值時,以A、P、R為頂點的三角形的面積為8?
②是否存在以A、P、Q為頂點的三角形是等腰三角形?若存在,求t的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB=CD,BF=DE,AE⊥BD,CF⊥BD,垂足分別為E,F(xiàn).
(1)求證:△ABE≌△CDF;
(2)若AC與BD交于點O,求證:AO=CO.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,AB=1,BC= ,以點C為圓心,CB為半徑的弧交CA于點D;以點A為圓心,AD為半徑的弧交AB于點E.
(1)求AE的長度;
(2)分別以點A、E為圓心,AB長為半徑畫弧,兩弧交于點F(F與C在AB兩側(cè)),連接AF、EF,設(shè)EF交弧DE所在的圓于點G,連接AG,試猜想∠EAG的大小,并說明理由.
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