Question

為了了解中學(xué)生的體能情況，抽取了某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行跳繩測(cè)試，將所得數(shù)據(jù)整理后，畫(huà)出如圖所示的頻率分布直方圖，已知圖中從左到右前三個(gè)小組的頻率分別是0.1，0.3，0.4，第一個(gè)小組的頻數(shù)為5．
（1）第四個(gè)小組的頻率是

0.2

．
（2）參加這次測(cè)試的學(xué)生是

50

人．
（3）跳繩測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)落在第

三

組．
（4）請(qǐng)補(bǔ)全如圖所示的頻率分布直方圖．
（5）若此中學(xué)八年級(jí)學(xué)生共2000人，請(qǐng)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)估計(jì)此中學(xué)八年級(jí)成績(jī)?cè)?00次以上（包括100次）的學(xué)生人數(shù)．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)各小組頻率之和等于1列式進(jìn)行計(jì)算即可得解；
（2）用第一小組的頻數(shù)除以頻率進(jìn)行計(jì)算即可得解；
（3）求出被抽取的學(xué)生總數(shù)為50，找出第25、26兩人所在的組即可；
（4）求出第二小組的頻數(shù)，然后補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖即可；
（5）用第3、4兩組的頻率之和乘以學(xué)生總數(shù)2000，計(jì)算即可得解．

解答：解：（1）第四個(gè)小組的頻率是：1-0.1-0.3-0.4=1-0.8=0.2；

（2）參加這次測(cè)試的學(xué)生是：5÷0.1=50人；

（3）第25、26兩人都在第三組，
所以，跳繩測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)落在第三組；

（4）第二小組的頻數(shù)為50×0.3=15，補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖如圖；

（5）2000×（0.4+0.2）=1200人．
故答案為：0.2；50；三．

點(diǎn)評(píng)：本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力；利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息時(shí)，必須認(rèn)真觀察、分析、研究統(tǒng)計(jì)圖，才能作出正確的判斷和解決問(wèn)題．