鞋的尺碼 (單位:厘米) |
23.5 |
24 |
24.5 |
25 |
26 |
銷(xiāo)量(單位:雙) |
1 |
3 |
4 |
6 |
2 |
則這16雙鞋的尺碼組成的一組數(shù)據(jù)中,
(1)眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少?
(2)通過(guò)以上計(jì)算,如果商場(chǎng)每10天進(jìn)一次貨,對(duì)以上尺碼的李寧牌運(yùn)動(dòng)鞋應(yīng)怎樣進(jìn)貨?說(shuō)明理由.
(1)眾數(shù)是25,中位數(shù)是24.75.
(2)由(1)知,25碼的鞋銷(xiāo)售量最大,一天銷(xiāo)售了6雙,其次是24.5碼,24碼,26碼,23.5碼.其一天的銷(xiāo)售量分別為4雙,3雙,2雙,1雙.以此估計(jì)商場(chǎng)10天的銷(xiāo)售量約為:25碼60雙,24.5碼40雙,24碼30雙,26碼20雙,23.5碼10雙.所以商場(chǎng)可以參照以上數(shù)據(jù)進(jìn)貨.
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運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中某些問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè),從而得到合理決策是十分重要的,這也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于實(shí)際又用于實(shí)際的教學(xué)觀,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立建構(gòu)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)觀,建立正確的數(shù)學(xué)價(jià)值觀,從而達(dá)到應(yīng)用數(shù)學(xué)的目的.本題就是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的有關(guān)知識(shí),對(duì)商場(chǎng)的銷(xiāo)售情況進(jìn)行了了解,通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的計(jì)算、處理,從而對(duì)以后的進(jìn)貨情況作出了相對(duì)準(zhǔn)確的估算,這也較好地考查了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
18、某商場(chǎng)一天中售出李寧牌運(yùn)動(dòng)鞋11雙,其中各種尺碼的鞋的銷(xiāo)售量如下表所示,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年廣東省廣州市中考數(shù)學(xué)沖刺模擬卷(六)(解析版) 題型:填空題
鞋的尺碼(單位:cm) | 23.5 | 24 | 24.5 | 25 | 26 |
銷(xiāo)售量(單位:雙) | 1 | 2 | 2 | 5 | 1 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2009年數(shù)學(xué)中考模擬試卷(6)(解析版) 題型:填空題
鞋的尺碼(單位:cm) | 23.5 | 24 | 24.5 | 25 | 26 |
銷(xiāo)售量(單位:雙) | 1 | 2 | 2 | 5 | 1 |
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