【題目】某校開展“誦讀詩詞經典，弘揚傳統(tǒng)文化”詩詞誦讀活動，為了解八年級學生在這次活動中的詩詞誦背情況，隨機抽取了30名八年級學生，調查“一周詩詞誦背數(shù)量調查結果如表所示．

一周詩詞誦背數(shù)量（首）

2

3

4

5

6

7

人數(shù)（人）

1

3

5

9

10

2

（1）計算這30人平均每人一周誦背詩詞多少首；

（2）該校八年級共有600名學生參加了這次活動，在這次活動中，估計八年級學生中一周誦背詩詞6首以上（含6首）的學生有多少人．

【答案】（1）這30人平均每人一周誦背詩詞5首；（2）八年級600名學生中一周誦背詩詞6首以上（含6首）的學生有240人．

【解析】

（1）計算出背誦詩詞的總首數(shù)，再除以調查人數(shù)即可；

（2）根據樣本估計總體的思想解答即可．

（1）（2+3×3+4×5+5×9+6×10+7×2）÷30=5首．

答：這30人平均每人一周誦背詩詞5首．

（2）600240人．

答：八年級600名學生中一周誦背詩詞6首以上（含6首）的學生有240人．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖①，△ABC與△CDE是等腰直角三角形，直角邊AC、CD在同一條直線上，點M、N分別是斜邊AB、DE的中點，點P為AD的中點，連接AE、BD．

（1）猜想PM與PN的數(shù)量關系及位置關系，請直接寫出結論；

（2）現(xiàn)將圖①中的△CDE繞著點C順時針旋轉α（0°＜α＜90°），得到圖②，AE與MP、BD分別交于點G、H．請判斷（1）中的結論是否成立？若成立，請證明；若不成立，請說明理由；

（3）若圖②中的等腰直角三角形變成直角三角形，使BC=kAC，CD=kCE，如圖③，寫出PM與PN的數(shù)量關系，并加以證明．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖,點P是等邊三角形ABC內一點,且PA=3,PB=4, PC=5,若將△APB繞著點B逆時針旋轉后得到△CQB,則∠APB的度數(shù)______．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，□ABCD中，BD是它的一條對角線，過A、C兩點作AE⊥BD，CF⊥BD，垂足分別為E、F，延長AE、CF分別交CD、AB于M、N。

（1）求證：四邊形CMAN是平行四邊形。

（2）已知DE＝4，F(xiàn)N＝3，求BN的長。

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】（1）已知，且3x+4z﹣2y=40，求x，y，z的值；

（2）已知：兩相似三角形對應高的比為3：10，且這兩個三角形的周長差為560cm，求它們的周長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知菱形的邊長和一條對角線的長均為2 cm，則菱形的面積為( )

A. 3cm2 B. 4 cm2 C. cm2 D. 2cm2

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，點O是邊AC上一個動點，過O作直線MN∥BC，設MN交∠ACB的平分線于點E，交△ABC的外角∠ACD的平分線于點F.

(1)探究線段EF與OC的數(shù)量關系并說明理由．

(2)當點O運動到何處，且△ABC滿足什么條件時，四邊形AECF是正方形？請說明理由．

(3)當點O在邊AC上運動時，四邊形BCFE________是菱形或正方形(填“可能”或“不可能”)．請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AB＝AC，以AB為直徑的與邊BC，AC分別交于D、E，DF是的切線，交AC于點F．

（1）求證：DF⊥AC；

（2）若AE＝4，DF＝3，求的半徑．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，途中的小方格都是邊長為1的正方形，△ABC與△A′B′C′是關于點O為位似中心的位似圖形，它們的頂點都在小正方形的頂點上．

（1）在圖中畫出位似中心點O，△ABC與△A′B′C′的相似比是　 　．

（2）以點O為位似中心，再畫一個△A1B1C1，使它與△ABC的相似比等于2：1．

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