【題目】張老師和李老師住在同一個(gè)小區(qū)，離學(xué)校3000米，某天早晨，張老師和李老師分別于7點(diǎn)10分、7點(diǎn)15分離家騎自行車上班，剛好在校門口遇上，已知李老師騎車的速度是張老師的1.2倍，求他們各自騎自行車的速度分別是多少米/分?

【答案】解：設(shè)張老師騎自行車的速度為x米/分，則李老師騎車的速度為1.2x米/分，
根據(jù)題意列方程得：

解之得：x=100
經(jīng)檢驗(yàn)：x=100是原方程的根.
∴1.2x=1.2100=120
答：張老師騎自行車的速度為100米/分，則李老師騎車的速度為120米/分.
【解析】根據(jù)題意可知此題的等量關(guān)系是：李老師騎3000米用的時(shí)間-張老師騎3000米用的時(shí)間=5分鐘，列方程求解即可。
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用去分母法和分式方程的應(yīng)用，掌握先約后乘公分母，整式方程轉(zhuǎn)化出．特殊情況可換元，去掉分母是出路．求得解后要驗(yàn)根，原留增舍別含糊；列分式方程解應(yīng)用題的步驟：審題、設(shè)未知數(shù)、找相等關(guān)系列方程、解方程并驗(yàn)根、寫出答案（要有單位）即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，△ABC的面積為1，分別取AC、BC兩邊的中點(diǎn)A1、B1，則四邊形A1ABB1的面積為 ，再分別取A1C、B1C的中點(diǎn)A2、B2，A2C、B2C的中點(diǎn)A3、B3，依次取下去…．利用這一圖形，能直觀地計(jì)算出+++…+=（　�。�

A. 1 B.

C. D. 1﹣

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若：A32=3×2=6，A53=5×4×3=60，A54=5×4×3×2=120，A64=6×5×4×3=360，…，觀察前面計(jì)算過(guò)程，尋找計(jì)算規(guī)律計(jì)算
A73=（直接寫出計(jì)算結(jié)果），并比較A103A104（填“＞”或“＜”或“=”）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知是⊙的直徑， 是⊙上一點(diǎn)，∠的平分線交⊙于點(diǎn)，交⊙的切線于點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)作⊥，交的延長(zhǎng)線于點(diǎn)．

（1）求證： 是⊙的切線；

（2）若．求值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(a+2b)(a+b)-3a(a+b)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，點(diǎn)M,N分別是正五邊形ABCDE的邊BC、CD上的點(diǎn)，且BM=CN，AM交BN于點(diǎn)P

（1）求正五邊形ABCDE每個(gè)內(nèi)角的度數(shù)；
（2）求證：△ABM≌△BCN
（3）求∠APN的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若一組數(shù)據(jù) 1，1，2，3，x的平均數(shù)是3，則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，BD是△ABC的角平分線，它的垂直平分線分別交AB、BC于點(diǎn)E、F、G，連接ED、DG．

（1）請(qǐng)判斷四邊形EBGD的形狀，并說(shuō)明理由；

（2）若∠ABC=30°，∠C=45°，ED=2，求GC的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（本題滿分12分）如圖，平行四邊形OBCD中，OB=8cm，BC=6cm，∠DOB=45°，點(diǎn)P從O沿OB邊向點(diǎn)B移動(dòng)，點(diǎn)Q從點(diǎn)B沿BC邊向點(diǎn)C移動(dòng)，P，Q同時(shí)出發(fā)，速度都是1cm/s．

（1）求經(jīng)過(guò)O，B，D三點(diǎn)的拋物線的解析式；

（2）判斷P，Q移動(dòng)幾秒時(shí)，△PBQ為等腰三角形；

（3）若允許P點(diǎn)越過(guò)B點(diǎn)在BC上運(yùn)動(dòng)，Q點(diǎn)越過(guò)C點(diǎn)在CD上運(yùn)動(dòng)，設(shè)線PQ與OB，BC，DC圍成的圖形面積為y（cm2），點(diǎn)P，Q的移動(dòng)時(shí)間為t（s），請(qǐng)寫出y與t之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫出t的取值范圍．

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同步練習(xí)冊(cè)答案