【題目】閱讀材料:我們知道|x|的幾何意義是在數(shù)軸上的數(shù)x對應(yīng)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離,即|x|=|x-0|,也就是說|x|表示在數(shù)軸上數(shù)x與數(shù)0對應(yīng)的點(diǎn)之間的距離。這個(gè)結(jié)論可以推廣為|x1-x2|表示在數(shù)軸上數(shù)x1與x2對應(yīng)的點(diǎn)之間的距離。
例1:已知|x|=2,求x的值。
解:容易看出,在數(shù)軸上與原點(diǎn)的距離為2的點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)為-2和2,即x的值為-2和2。
例2:已知|x-1|=2,求x的值。
解:在數(shù)軸上與數(shù)1對應(yīng)的點(diǎn)之間的距離為2的點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)為3和-1,即x的值為3和-1。
仿照閱讀材料的解法,求下列各式中的x的值。
(1)|x|=3 (2)|x+2|=4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個(gè)盒子里裝有3個(gè)紅球和1個(gè)白球,它們除顏色外完全相同,小明從盒中任意摸出一球.
(1)你認(rèn)為小明摸出的球可能是什么顏色?與同伴進(jìn)行交流;
(2)如果將每個(gè)球都編上號(hào),分別記為1號(hào)球(紅)、2號(hào)球(紅)、3號(hào)球(紅)、4號(hào)球(白),那么摸到每個(gè)球的可能性一樣嗎?
(3)任意摸出一球,說出所有可能出現(xiàn)的結(jié)果。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀解答:
(1)填空:
21-20= =2( )
22-21= =2( )
23-22= =2( )
………
(2)探索(1)中式子的規(guī)律,試寫出第n個(gè)等式,并說明第n個(gè)等式成立。
(3)計(jì)算:20+21+22+23+24+…+21000
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中錯(cuò)誤的有( )個(gè)。
(1)兩條不相交的直線叫做平行線
(2)經(jīng)過直線外一點(diǎn),能夠畫出一條直線與已知直線平行,并且只能畫出一條
(3)如果a//b,b//c,則a//c
(4)兩條不平行的射線,在同一平面內(nèi)一定相交
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計(jì)算:(1)48°39'+67°31';
(2)180°–21°17'×5;
(3)72°35'÷2+18°33'×4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】漳州三寶之一“水仙花”暢銷全球,某花農(nóng)要將規(guī)格相同的800件水仙花運(yùn)往A,B,C三地銷售,要求運(yùn)往C地的件數(shù)是運(yùn)往A地件數(shù)的3倍,各地的運(yùn)費(fèi)如下表所示:
A地 | B地 | C地 | |
運(yùn)費(fèi)(元/件) | 20 | 10 | 15 |
(1)設(shè)運(yùn)往A地的水仙花x(件),總運(yùn)費(fèi)為y(元),試寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若總運(yùn)費(fèi)不超過12000元,最多可運(yùn)往A地的水仙花多少件?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. “向東5米”與“向西10米”不是相反意義的量。
B. 如果氣球上升25米記作+25米,那么-15米的意義就是下降-15米。
C. 如果氣溫下降60C,記作-60C那么+80C的意義就是下降零上80C
D. 若將高1米設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)0米,高1.20米記作+0.20米,那么-0.05米所表示的高是0.95米。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù):
(1)0.000 000 123;(2)-0.000 34;(3)-0.000 013×0.000 005.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道,2013年第一季度,廣東省實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值約1260 0億元,用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。
A. 0.126×1012元 B. 1.26×1012元 C. 1.26×1011元 D. 12.6×1011元
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