某校九年級(jí)6個(gè)班,要從中選出兩個(gè)班參加林場(chǎng)的植樹造林,由于特定的原因,一班必須參加,另外從二至六班中再選一個(gè)班,學(xué)生會(huì)主席提議用如下的方法:在完全相同的三個(gè)乒乓球上分別標(biāo)上號(hào)碼1、2、3后放入一個(gè)不透明的口袋中,搖勻后摸出一球,記下號(hào)碼,再放入口袋中搖勻后,又摸出一球,記下號(hào)碼,兩個(gè)球上的號(hào)碼數(shù)字和是幾就定為幾班.你認(rèn)為這種方法公平嗎?請(qǐng)用樹狀圖或列表的方法說明理由.

解:樹狀圖
共有3×3=9種和,其中和為2的1種,和為3的2種,和為4的3種,和為5的2種,和為6的1種,
所以二、三、四、五、六班被選到的概率分別為,
因此,這種方法是不公平的.
分析:游戲是否公平,關(guān)鍵要看是否游戲雙方贏的機(jī)會(huì)相等,即判斷雙方取勝的概率是否相等,或轉(zhuǎn)化為在總情況明確的情況下,判斷雙方取勝所包含的情況數(shù)目是否相等.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是游戲公平性的判斷.判斷游戲公平性就要計(jì)算每個(gè)事件的概率,概率相等就公平,否則就不公平.用到的知識(shí)點(diǎn)為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校積極推進(jìn)“陽(yáng)光體育”工程,本學(xué)期在九年級(jí)11個(gè)班中開展籃球單循環(huán)比賽(每個(gè)班與其它班分別進(jìn)行一場(chǎng)比賽,每班需進(jìn)行10場(chǎng)比賽).比賽規(guī)則規(guī)定:每場(chǎng)比賽都要分出勝負(fù),勝一場(chǎng)得3分,負(fù)一場(chǎng)得-1分.
(1)如果某班在所有的比賽中只得14分,那么該班勝負(fù)場(chǎng)數(shù)分別是多少?
(2)假設(shè)比賽結(jié)束后,甲班得分是乙班的3倍,甲班獲勝的場(chǎng)數(shù)不超過5場(chǎng),且甲班獲勝的場(chǎng)數(shù)多于乙班,請(qǐng)你求出甲班、乙班各勝了幾場(chǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校九年級(jí)6個(gè)班,要從中選出兩個(gè)班參加林場(chǎng)的植樹造林,由于特定的原因,一班必須參加,另外從二至六班中再選一個(gè)班,學(xué)生會(huì)主席提議用如下的方法:在完全相同的三個(gè)乒乓球上分別標(biāo)上號(hào)碼1、2、3后放入一個(gè)不透明的口袋中,搖勻后摸出一球,記下號(hào)碼,再放入口袋中搖勻后,又摸出一球,記下號(hào)碼,兩個(gè)球上的號(hào)碼數(shù)字和是幾就定為幾班.你認(rèn)為這種方法公平嗎?請(qǐng)用樹狀圖或列表的方法說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校積極推進(jìn)“陽(yáng)光體育”工程,本學(xué)期在九年級(jí)11個(gè)班中開展籃球單循環(huán)比賽(每個(gè)班與其它班分別進(jìn)行一場(chǎng)比賽,每班需進(jìn)行10場(chǎng)比賽).比賽規(guī)則規(guī)定:每場(chǎng)比賽都要分出勝負(fù),勝一場(chǎng)得3分,負(fù)一場(chǎng)得分.

(1)如果某班在所有的比賽中只得14分,那么該班勝負(fù)場(chǎng)數(shù)分別是多少?

(2)假設(shè)比賽結(jié)束后,甲班得分是乙班的3倍,甲班獲勝的場(chǎng)數(shù)不超過5場(chǎng),且甲班獲勝的場(chǎng)數(shù)多于乙班,請(qǐng)你求出甲班、乙班各勝了幾場(chǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省黃岡中學(xué)九年級(jí)(下)入學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某校九年級(jí)6個(gè)班,要從中選出兩個(gè)班參加林場(chǎng)的植樹造林,由于特定的原因,一班必須參加,另外從二至六班中再選一個(gè)班,學(xué)生會(huì)主席提議用如下的方法:在完全相同的三個(gè)乒乓球上分別標(biāo)上號(hào)碼1、2、3后放入一個(gè)不透明的口袋中,搖勻后摸出一球,記下號(hào)碼,再放入口袋中搖勻后,又摸出一球,記下號(hào)碼,兩個(gè)球上的號(hào)碼數(shù)字和是幾就定為幾班.你認(rèn)為這種方法公平嗎?請(qǐng)用樹狀圖或列表的方法說明理由.

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