(1)如圖1,已知直線m平行于直線n,折線ABC是夾在m與n之間的一條折線,則∠1、∠2、∠3的度數(shù)之間有什么關系?為什么?

(2)如圖2,直線m依然平行于直線n,則此時∠1、∠2、∠3、∠4之間有什么關系?(只需寫出結果)
分析:(1)過點B作DE∥m,根據(jù)平行線的性質:兩直線平行,內錯角相等即可得到結論.
(2)過點B作BE∥m,過點C作CF∥m,根據(jù)平行線的性質:兩直線平行,內錯角相等即可得到結論.
解答:解:過點B作DE∥m.(1分)
因為DE∥m(已知),
所以∠1=∠ABE(兩直線平行,內錯角相等).(1分)
因為m∥n,且DE∥m(已知),
所以DE∥n(平行于同一條直線的兩條直線互相平行),(2分)
所以∠3=∠EBC(兩直線平行,內錯角相等),(1分)
因為∠2=∠ABE+∠EBC,
所以∠2=∠1+∠3(等量代換);(1分)
(2)∠1+∠3=∠2+∠4.(2分)
點評:本題主要考查了平行線的性質:兩直線平行,內錯角相等.正確作輔助線是解題關鍵.(2)中將∠2、∠3拆分是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

23、(1)如圖1,已知直線m∥n,A,B為直線n上的兩點,C,D為直線m上的兩點.
①請你判斷△ABC與△ABD的面積具有怎樣的關系?
②若點D在直線m上可以任意移動,△ABD的面積是否發(fā)生變化?并說明你的理由.
(2)如圖2,已知:在四邊形ABCD中,連接AC,過點D作EF∥AC,P為EF上任意一點(與點D不重合).請你說明四邊形ABCD的面積與四邊形ABCP的面積相等.
(3)如圖3是一塊五邊形花壇的示意圖.為了使其更規(guī)整一些,園林管理人員準備將其修整為四邊形,根據(jù)花壇周邊的情況,計劃在BC的延長線上取一點F,沿EF取直,構成新的四邊形ABFE,并使得四邊形ABFE的面積與五邊形ABCDE的面積相等.請你在圖3中畫出符合要求的四邊形ABFE,并說明理由.

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(1)求小球滑至B時的速度;
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(1)如圖1,已知直線mn,A,B為直線n上的兩點,C,D為直線m上的兩點.
①請你判斷△ABC與△ABD的面積具有怎樣的關系?
②若點D在直線m上可以任意移動,△ABD的面積是否發(fā)生變化?并說明你的理由.
(2)如圖2,已知:在四邊形ABCD中,連接AC,過點D作EFAC,P為EF上任意一點(與點D不重合).請你說明四邊形ABCD的面積與四邊形ABCP的面積相等.
(3)如圖3是一塊五邊形花壇的示意圖.為了使其更規(guī)整一些,園林管理人員準備將其修整為四邊形,根據(jù)花壇周邊的情況,計劃在BC的延長線上取一點F,沿EF取直,構成新的四邊形ABFE,并使得四邊形ABFE的面積與五邊形ABCDE的面積相等.請你在圖3中畫出符合要求的四邊形ABFE,并說明理由.

精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學 來源:2013年河北省中考數(shù)學模擬試卷(十三)(解析版) 題型:解答題

(1)如圖1,已知直線m∥n,A,B為直線n上的兩點,C,D為直線m上的兩點.
①請你判斷△ABC與△ABD的面積具有怎樣的關系?
②若點D在直線m上可以任意移動,△ABD的面積是否發(fā)生變化?并說明你的理由.
(2)如圖2,已知:在四邊形ABCD中,連接AC,過點D作EF∥AC,P為EF上任意一點(與點D不重合).請你說明四邊形ABCD的面積與四邊形ABCP的面積相等.
(3)如圖3是一塊五邊形花壇的示意圖.為了使其更規(guī)整一些,園林管理人員準備將其修整為四邊形,根據(jù)花壇周邊的情況,計劃在BC的延長線上取一點F,沿EF取直,構成新的四邊形ABFE,并使得四邊形ABFE的面積與五邊形ABCDE的面積相等.請你在圖3中畫出符合要求的四邊形ABFE,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:2009年河北省承德市中考數(shù)學二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010•承德二模)(1)如圖1,已知直線m∥n,A,B為直線n上的兩點,C,D為直線m上的兩點.
①請你判斷△ABC與△ABD的面積具有怎樣的關系?
②若點D在直線m上可以任意移動,△ABD的面積是否發(fā)生變化?并說明你的理由.
(2)如圖2,已知:在四邊形ABCD中,連接AC,過點D作EF∥AC,P為EF上任意一點(與點D不重合).請你說明四邊形ABCD的面積與四邊形ABCP的面積相等.
(3)如圖3是一塊五邊形花壇的示意圖.為了使其更規(guī)整一些,園林管理人員準備將其修整為四邊形,根據(jù)花壇周邊的情況,計劃在BC的延長線上取一點F,沿EF取直,構成新的四邊形ABFE,并使得四邊形ABFE的面積與五邊形ABCDE的面積相等.請你在圖3中畫出符合要求的四邊形ABFE,并說明理由.

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