衢州華外第十二屆元旦文藝晚會(huì)邀請(qǐng)了10 位老師擔(dān)任評(píng)委, 并事先擬定從以下4 個(gè)方案中選擇合理的方案來(lái)確定每個(gè)節(jié)目的最后得分, 每個(gè)節(jié)目滿分為10 分:
方案1:所有評(píng)委所給分的平均數(shù).  
方案2 :在所有評(píng)委所給分中,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,然后再計(jì)算其余給分的平均數(shù).
方案3:所有評(píng)委所給分的中位數(shù).  
方案4:所有評(píng)委所給分的眾數(shù).    
為了探究上述方案的合理性,先對(duì)某個(gè)節(jié)目的得分進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn).下面是某個(gè)節(jié)目的得分統(tǒng)計(jì)圖:
(1)分別按上述4個(gè)方案計(jì)算這個(gè)節(jié)目的最后得分,完成下表;
(2)根據(jù)(1)中的結(jié)果,請(qǐng)用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)說(shuō)明哪些方案不適合作為這個(gè)節(jié)目的最后得分.

解:(1)

(2)因?yàn)榉桨敢恢械钠骄鶖?shù)受極端數(shù)值的影響,不能反映這組數(shù)據(jù)的“平均水平”,     所以方案一不適合作為最后得分的方案.
因?yàn)榉桨? 中的眾數(shù)有兩個(gè),眾數(shù)失去了實(shí)際意義,所以方案4 不適合作為最后得分的方案.
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