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(1)15+(-
1
4
)-15-(-0.25);
(2)(-81)÷
9
4
×
4
9
÷(-32)
;
(3)29
23
24
×(-12);
(4)25×
3
4
-(-25)×
1
2
+25×(-
1
4
).
分析:(1)原式第一項利用減法法則變形,計算即可得到結果;
(2)原式從左到右依次計算即可得到結果;
(3)原式變形后利用乘法分配律計算即可得到結果;
(4)原式逆用乘法分配律計算即可得到結果.
解答:解:(1)原式=15-0.25-15+0.25
=0;

(2)原式=-81×
4
9
×
4
9
×(-
1
32

=
1
2
;

(3)原式=(30-
1
24
)×(-12)
=-360+
1
2

=-359
1
2


(4)原式=25×(
3
4
+
1
2
-
1
4

=25×1
=25.
點評:此題考查了有理數的混合運算,有理數的混合運算首先弄清運算順序,先乘方,再乘除,最后算加減,有括號先算括號里邊的,同級運算從左到右依次進行計算,然后利用各種運算法則計算,有時可以利用運算律來簡化運算.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

7、希望中學社區(qū)服務志愿者年齡如下表所示,則服務志愿者年齡的眾數和中位數分別是(  )
年齡/歲  13  14  15  16
人數/人   2  24  25   1

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科目:初中數學 來源: 題型:

用不等號“>”或“<”號填空:
(1)-
2
5
 
-
3
5
;          (2)0
 
-|-0.1|;
(3)-2.1
 
-|-2.2|;    (4)-|1+1.15|
 
|-1.14|.

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科目:初中數學 來源: 題型:

一組數據13,16,15,14,17,15,這一組數據的眾數為
15
15
;方差為
5
3
5
3

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科目:初中數學 來源: 題型:

-
1
4
,-
1
5
,
1
6
的大小關系為(  )

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科目:初中數學 來源: 題型:

李強靠勤工儉學的收入維持上大學的費用.下面是他某一周的收支情況表(收入為正,支出為負,單位為元)
周一 周二
+15 +10 0 +20 +15 +10 +14
-8 -12 -19 -10 -9 -11 -8
(1)到這個周末,李強有多少節(jié)余?
(2)照這樣,李強一個月(按30天計算)能有多少節(jié)余?
(3)按以上的支出水平,李強一個月(按30天計算)至少有多少收入才能維持正常開支?

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